教学目标：（一）知识目标：1.
理解5的乘法口诀；2.初步掌握5的乘法口诀。（二）能力目标：
1.能正确而比较熟练地运用5的乘法口诀；2.通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性。
（三）情感目标：1.培养学生推理、敏捷的思维能力和学习习惯；2.
引导学生感悟到美源于生活，体会到知识内在联系的逻辑之美。教学重点：初步掌握5的乘法口诀。
教学难点：写出5的乘法算式并编出相应的乘法口诀。教学准备：
2024年奥运会会旗五环旗9面。教学课时：1课时内容要点：
从加法入手，利用1-4的乘法口诀的方法，把5的连加简写成5的乘法算式，并编出相应的5的乘法口诀。=25 五五二十五五六三十五七三十五五八四十五九四十五教学过程：（一）铺垫孕伏2.
(教师引导)学生齐背1-4的乘法口诀学生总结：1的乘法口诀有9句，2的乘法口诀有8句，3的乘法口诀有7句，4的乘法口诀有6句。（教师启发学生思考）：
学习了1-4的乘法口诀有用吗？接着指出5也能编出乘法口诀，激发起学生的求知欲望。水到渠成，引出新知。
（二）**新知1.导入新课：我们学习了1-4的乘法口诀，同学们都认为1-4的乘法口诀很有用，聪明的科学家把+号斜着写就变成了号。
把一连串的加法简写了。特性们5的连枷也被简写了，而且写起来、算起来都很简便，同学们想学吗？2.
出示五环旗（1）先出示一面五环旗，提问学生看到了什么，想说些什么？（同时，通过2024年奥运会将在我国首都北京举行，对学生进行思想品德教育）（2）（因势利导）一面旗上有5个圆环，5面旗就有25个圆环，用加法表示为 5+5+5+5+5=25，用乘法表示为 ，编成口诀是：五五二十五。
一面旗有5个圆环5面有25个圆环 =25 五五二十五6面有30个圆环五六三十7面有35个圆环五七三十五8面有（40）个圆环五八四十9面有（45）个圆环五九四十五（教师引导）：5的乘法口诀一共有几句，相邻两句口诀之间有什么联系？5的乘法口诀有5句，每句口诀的前半句都表示几个5，后半句都表示得数，相邻两句口诀的得数相差5。
1.计算= 口口诀：算一算，各用了哪句口诀=口 =口=口 =口（提问这几个乘法算式各用哪句口诀？
最后让学生读一读这4个乘法算式，并初步感知这几个积个位上的数的特征。）2.算一算，议一议1 2 3 4 5 6 7 8 95从这个表，同学们发现了什么新知识？
5与相乘的积的个位上都是5；5与相乘的积的个位上都是0。（让学生通过算，巩固1-5的乘法口诀，由于5乘1-9各数所得的积有一定的规律可寻，通过算和议这种方式，可以让学生感受和发现积的规律，这样有助于学生记忆5的乘法口诀，并熟练地口算有关5的乘法口诀）（三）随堂练习1.读一句口诀，写两个乘法算式：
五七三十五五八四十口口=口口口=口口口=口口口=口(巩固5的乘法口诀)2.填或=：口7 口15 口口36 口40 口5+5（巩固所学的乘法口诀，让学生感受加法和乘法的不同，同时在计算、判断的过程中，培养学生的数感和符号感。
）3.老师现有40元钱，想买7本故事书，新知图书城每本故事书售价5元，问老师带40元钱去买7本故事书钱够吗？（贴近生活，培养学生综合运用所学知识和技能来解决问题而安排的，对发展学生的数学应用意识、实践能力和创新精神有一定作用）（四）全课小结我们今天学习了5的乘法口诀，知道口诀能写出乘法算式，还知道5与相乘的积的个位上都是5，5与相乘的积的个位上都是0。
（五）布置作业练习第填在书上。
苏教版二年级数学5的乘法口诀
教材说明 本课题选取于苏教版第三册第二单元乘法口诀 一 在这一单元中，学生已经学习了1 4的乘法口诀，积累了编制乘法口诀的部分经验，这为新课学习奠定了基础。设计理念 课前先复习1 4的乘法口诀，熟悉口诀的排列规律 然后通过组织数手指等系列活动，让学生在该活动中逐步编出5的乘法口诀 最后通过相关练习巩...
2019苏教版二年级数学《5的乘法口诀》教案1语文
教学目标 1 培养学生有条理的思考问题，体验运用口诀解决问题的优越性 2 经历口诀产生的过程，找规律记忆口诀 3 感受数学在日常生活中的作用，会用乘法口诀解决生活中的简单问题 教学重点 1 经历口诀产生的过程，找规律记忆口诀 2 培养学生有条理的思考问题 教学难点 1 理解算式与口诀的关系，会用口诀...
苏教版二年级数学5的乘法口诀》教案
教学目标 1 培养学生有条理的思考问题，体验运用口诀解决问题的优越性 2 经历口诀产生的过程，找规律记忆口诀 3 感受数学在日常生活中的作用，会用乘法口诀解决生活中的简单问题 教学重点 1 经历口诀产生的过程，找规律记忆口诀 2 培养学生有条理的思考问题 教学难点 1 理解算式与口诀的关系，会用口诀...