三闸镇中心学校2023年秋学期。
二年级语文集体备课教案（讨论稿）
课题：《语文天地十三》
主备人：瓦窑小学苗发砚。
一．教学目标。
1．学习带“两点水”和“雨子头”的生字，了解部首的意思。
2．加部首，组成新字，辨析形近字。
3．通过说句子、记天气预报、交流记事本，培养学生自主识字的积极性、主动性，提高学生的语言表达能力。
4．阅读短文《雾》，想想“雾把自己藏起来”是什么意思。
5．总结识字方法，鼓励学生自主认字。
二．教学重难点。
1.字词积累，会用“有时候……有时候……”说句子。
2. 通过说、读、背，感悟大自然的神奇变化。
三．教学准备。
小黑板。四．教学课时：二课时。
一课时。一．抄写句子。
1．出示例句，指名读句子。
2．抄写句子，在正确工整的基础上看看用了几分钟。
二．比一比看谁写得多。
1．说说雨字头和两点水的字表示与什么有关。
2．回忆学过的生字中带有这两个偏旁的字，互相交流写一写看谁写得多。
3.学生汇报汉字。
雨——霜、雾、需、雪。
冫——冰、冷、冻。
4.指导学生认读这些字。
5.选自己喜欢的字写在书上。
三．加部首，组成新字。
1．教师出示第一张字卡，指导学生加部首的方法。
2．剩余的五组学生在小组内交流，根据加的部首说一说每个新字的意思。
3.学生口头组词，练习说话。
四．仿照例句写句子。
1．出示例句：有时候我很温和，有时候我很暴躁。
1）读一读，想一想，知道这个句子讲的是水的脾气。
2）学生依据例句说话。
2．动手仿写。
五．想一想，给汉字分类。
1．出示生字：雹、霜、雾、露、雪、河、海、冰、江、冻。
2．找出有几类，并说说这样分类的理由。
可按部首分、可按形态分、可按这些食物在**分。
3．分类。雹、霜、雾、露、雪） （河、海、江）
(冰、冻)六．课堂小结，总结学法。
板书设计。有时候……有时候……
雹、霜、雾、露、雪） （河、海、江） (冰、冻)
第二课时。一．创设情境。
这个星期，水娃娃和风娃娃成了我们的好朋友，今天，水娃娃还要请我们去它家做客呢！
二．听天气预报，写天气预报。
1．出示天气预报。（小黑板出示）
2．**一天的天气预报。
3．动手写一份天气预报。
4.想一想，听懂天气预报有什么好处。
5．老师模拟第二天的天气预报，你觉得明天天气如何？
二．读一读，背一背。
1．学生借助拼音自由朗读，要求读准。
2．教师简单介绍对韵歌。
3．男女生、师生分别对读对子。
4．理解对子的内容，感受对子中所描绘的景象。
5．练习背诵对子。
三．交流记事本。
1．读题中的范例，认识什么是记事本。
2.学生汇报在课上记下的事情。
3.要求把事情说清楚，同时要说出记事的时间。
4．以小组为单位，展示、介绍、交流记事本的内容。
5．教师小结：教育学生学会记事，做学习与生活的有心人。鼓励学生养成记事的好习惯。
四．读一读短文《雾》
1．自由读短文《雾》，有不认识的生字吗？想办法解决。
2．读完短文，你有什么问题吗。
3．生活中，你见过雾孩子吗？它和你捉什么迷藏？
五．学习认字方法。
1．读认字方法。
2．归纳出有几种方法。
3．自由找几个字来具体学习，体会认字方法。
六．作业：把《雾》的故事讲给周围的人听。
板书设计。雾： 淘气能干神秘
三闸镇中心学校2023年秋学期。
二年级语文集体备课教案（讨论稿）
课题：《绒毛小熊》
主备人：瓦窑小学苗发砚。
一．教学目标：
。。1.本课要求学生会认10个生字，写字7个字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
3.引导学生体“我”对“绒毛小熊“的情感，训练学生的理解能力、表达能力。
4.培养学生的小组合作意识，使学生在小组中互相学习，共同提高，获得成功的体验。
二．教学重点、难点：
。。1．通过读诗，体会“我”在和玩具小熊一起玩时的时光多么快乐。
2．引导学生在预习的基础上进一步认识生字，新字。
三．教学准备：
教师准备：课件。
学生准备：自带玩具（玩具上标有玩具的名字）。
四．教学时间：两课时。
五．教学过程。
第一课时。。一。激趣导入：
从小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介绍一下自己的玩具吗？有位小姑娘给我们带来了一个她特别喜欢的玩具，我们一起来看一看。
。二。初读感知课文，自主识字。
1．请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字用笔画下来。
2．请听课文录音，注意生字的读音。
3．自由读课文，自主识字（尽可能用自己常用的方式解决，并多读几遍。）
4.检查识字情况。
课件出示：绒毛幼儿园乖乖地很疼惊讶随便请求年级屁股补丁印象技术。
如读不准，请别的同学帮忙)
5．小组合作，重点认识“长”的读音。
江河长（cháng）又长（ cháng ），孩儿长（zhǎng）又长（ zhǎng ），江河长（cháng）长（cháng）长（zhǎng），孩儿长（zhǎng）长（zhǎng）长（cháng）。
6．小组汇报，交流最好的识字方法。
旧： 横竖又过一天，事物已不新鲜。
术：多一点能吃，少一点能用，不管吃和用，方法要注重。
贝：一人头上半框罩，此罩是个无价宝；古代用它当钱币，与钱有关用它表。
却：离开阵地时，提把单耳刀 ；是像一个人，躬背弯着腰。
7．游戏检测：“**车”认读生字。（鼓励学生组不同的词。）
三。再读课文，看看哪些词语的意思还不明白，联系上下句想一想，或者和同学讨论讨论。
四。指导学生书写生字。
.五。课堂检测。
旧补贝术（ ）
归卜见木（ ）
六．课堂小结。
七．作业。抄写字词。
第二课时。一。复习导入：
认读生字新词：绒毛屁股补丁印象乖乖技术喊疼惊讶随便
二。赏读体验：
1．请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。
1）.请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊？（鼓励学生用自己的语言来表达）
2）.学生交流。（课件出示：他很旧，屁股上还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。他身高五十六厘米，比我生下时还长。）
3）.你们觉得小熊怎么样？(学生自由谈感受)
4）.就是这样一只破旧的绒毛小熊，我却把他当成宝贝，你们知道为什么吗？(引导学生整体把握课文内容)
2．四人小组合作学习第节诗歌。
. （1）.指名学生读课文。
. （2）.想一想：你们读懂了什么？知道了什么？（汇报交流：主要是“我”和绒毛小熊度过了哪些快乐的时光。）
. （3）.同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐？
. （4）.朗读指导；同桌赛读，相互评价。
. （5）.邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品；同桌之间进行表演，全班参与。
6）.用你们喜欢的方式有感情地朗读课文。
4.学习第小节。
重点指导：“我听了万分惊讶：老朋友怎么能随便扔掉？”
三、拓展延伸：
同学们，你们也都有自己特别喜欢的玩具，谁能告诉大家你是怎样爱惜玩具的？把你最想说的话说给大家听一听。
四．板书设计。
绒毛小熊它又脏又破。
度过了数不清我们依然在一起。
的快乐时光。
我我”舍不得扔掉。
三闸镇中心学校2023年秋学期。
二年级语文集体备课教案（讨论稿）
课题：《我们的玩具和游戏》
主备人：瓦窑小学苗发砚。
一、教学目标。
1.本课要求学生会认10个生字，写字8个字。
2.通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。
二。教学重难点。
了解农村孩子的玩具和游戏，使学生懂得快乐和金钱没有直接关系。
三。教学准备。
生字词卡片 、课件。
四。教学课时： 二课时。
第一课时。一。激趣导入。
1.让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。
2.师引导：我们的生活是多么快乐啊！我们生活在农村，长在农村，今天，我们就一起了解一下文中农村孩子的游戏和玩具和我们的有什么不同。
3.板书课题，齐读。
二。学生初读课文。
1.让学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候，给每一个自然段标上序号。
2.同桌互相认读生字，生词，互帮互听，共同读准字音。
3.课件出示生字，指名认读。
编花环吹口哨抄网打水漂打仗钉雪橇削木陀螺抽打缝沙包。
4.多音字练习。
用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。
5.选字口头组词，并试着说一句话。
6.全班交流识字方法。（熟字加偏旁、换偏旁、形声字的特点）
7.击鼓传花游戏巩固识字。
三。指导书写。
1.指导学生观察田字格里生字的写法。
2.指导“举”和“式”“夏”的写法。
注意：“举”字的上面“兴”字的撇和捺要写大一些，盖住下面的部分。“式”字左下的“工”字要将横变为提。“夏”字第二笔撇不要写的太长，中间是个“目”，里面有两横。
二年级集体备课
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