1教学目标。
1、掌握双脚跳上跳下20-30厘米高的物体的动作方法，尝试不同高度有节奏的跳上跳下的方法。
2、发展以协调能力为主的综合活动能力。
3、表现出学习兴趣，树立“我能行”“我成功”“我最棒”的自信心。
4、养成善于观察，勤于思考的好习惯，能够对伙伴作出简单评价，培养团结互助的良好品德。
2学情分析。
本课的内容主题是跳跃：双脚跳上跳下20-30厘米高的物体。是小学《体育与健身》基本内容ⅰ跳跃内容之一。
它的动作价值在于为高年级支撑跳跃的连续踏跳做铺垫的。它主要发展学生基本跳跃能力，身体控制平衡、协调能力。教材动作方法：
双脚用力蹬地起跳，前脚掌轻轻着落在20-30厘米高物体上后，迅速做跳下动作。它不同与立定跳远的全脚掌或脚跟先着地，跳上跳下时大小腿夹角小于90度。本课次的动作重点：
有节奏的跳。难点：落地轻巧。
本课通过多种信号(口哨、击掌、口令)的节奏提示使学生把握动作重点，通过听一听，比一比解决课的难点。
本节课所教授的对象是二年级(1)班学生。他们非常喜欢体育活动，聪明好动，活动能力较强。学生渴求新知识的欲望较强烈，有争强好胜的特点，但是腿部力量较弱，在活动中自控能力稍差。
以自我为中心的多，与他人合作相互配合的少，本课通过学习过程中两人相互评价，小组结伴保护与帮助等方式增强学生之间的合作与交流，体验互帮互助的乐趣。
3重点难点。
重点：有节奏的跳。
难点：轻巧落地。
4教学过程。
4.1第一课次。
4.1.1教学目标。
1、尝试多种双脚跳上跳下的动作方法。
2、初步学会跑的综合活动“寻宝大赛”的方法，体验合作的快乐，发展奔跑能力。
3、表现出对双脚跳上跳下的学习兴趣，树立“我能行”的自信。
4、尝试自主学练，初步体现与同伴合作交往的能力。
4.1.2学时重点。
激发兴趣、树立信心；尝试多种双脚跳上跳下的方法。
4.1.3学时难点。
有节奏的跳。
4.1.4教学活动。
活动1【导入】平地上不同方向(前、后、左、右)双跳双落。
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