四 、本堂课中我也有许多不完善的地方，应改进：
1、教师的过渡言还应简练。
2、活动面不够广，小组学习参与一次。在讨论称赞语言时可以让学生多体验称赞带来的神奇效果。
3、本节课中我在课中设计一个拓展环节，就是阳光行动。让学生称赞称赞周围的人。如：
同学、老师、父母等。来体会他们给我们带来的帮助。学会感恩，激励学生敢想、敢说、乐说，促进情感的交流，人性的体验。
然后称赞生活中的人。比如，相濡以沫的父母、清洁工、火警、交警、医生等值得去我们称赞的人很多，我们要上与发现别人身上的优点，来弥补自身的不足，取人之长补己之短，取长补短相得益彰。这一环节设计得我很满意。
最后时间有些紧张，词汇量训练扎实有效，但后来时间有些紧。诸多的不足和遗憾，使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课程的关系重大，我会紧随教改之路，继续学习进取，努力让自己的课堂焕发由内而外的生机。
人教版小学语文二年级上册《称赞》教学反思
18 称赞 教学反思。称赞 是一个富有情趣的童话故事，课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，文质兼美 语言典范，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。你看，本课中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！小獾说 在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了...
语文人教版二年级上册《称赞》教学反思
称赞 教学实践反思 整堂课的教学实践，主要有以下几点收获 一 利用多 激发识字的兴趣。多 赋予了语文教学丰富多彩的表现形式 生字在课件上分组的出现，一方面吸引了学生的注意力，使学生对这一组生字认识更深，记忆降低难度 另一方面，激发了学生学习这些生字的兴趣，使他们尽早地全身心投入到识字教学的过程中，在...
语文人教版二年级上册《称赞》教学反思
称赞 教学反思。称赞 是九年义务课程标准实验教科书语文 人教版 二年级上册第18课，本单元的主题是 别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。这篇课文内容既生动有趣又寓意深刻，是一篇很有启迪意义的童话故事。课文主要写了小刺猬和小獾之间相互真心实意的称赞，使对方增强了自信，...