让孩子自己去展示自己。
作者：佚名。
教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、**和感悟。课堂上，千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！应该让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己！
低年级学生表现力极强，他们常常把自己的想法毫无保留地展示给大家。在教学中，只要我们给他们创造机会，孩子们的创造力有时简直是我们难以想象的。
例如在讲完《称赞》这一课后，我提出了一个有意义的问题：请同学们朗读全文，想一想，假如文中的小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他做的板凳很粗糙，会是怎样的结果呢？
学生马上展开了想象的翅膀，有的说小獾会很伤心，小獾会一边哭，一边做板凳。有的说小獾会很生气，它会和小刺猬打起来。也有的说小獾受到了打击，以后可能再不做板凳了！
……师看到时机到了，马上作一小结：做事情受到别人的称赞与受到别人的批评结果会截然不同，受到别人的称赞是一件多么愉快的事呀！希望同学们学着去称赞你周围的人。
二年级语文《称赞》教案
小学语文二年级上册第十八课 称赞 教学设计。教学目标。1 知识目标 认识10个生字，会写8个字。2 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3 情感目标 教育学生要学着发现别人身上的优点。教学准备。教师准备 小刺猬 小獾头饰和教学用图。学生准备 1 制作 温馨卡 2 找一找你...
二年级《称赞》说课稿
分析 赞美是一个有趣的童话故事，文字以非常生动的语言告诉小刺猬和小獾，因为相互赞美和感觉快乐。文本的内容非常接近学生的生活体验，激发学生发现他人的优势，学会赞美他人。教学理念 在本课设计中，我是以学生为本的发展，注重以多种方式重视读写能力，注重培养学生阅读和说话的能力，让学生通过语言得到赞美，学会赞...
小学语文二年级上册《称赞》说课稿
同时，针对课文简短的特点，适当扩展有关月亮的古诗词 神话等内容，增加课堂教学的信息量 注重语言 思维 迁移等方面的培养训练，从而实现人文 知识 能力 三维目标 今天我说课的内容是 义务教育课程标准实验教科书 语文二年级上册 称赞 下面我从教材 教法与学法 教学过程 以及教学板书这几个方面进行说课。一...