《声现象》 复习教案。
南阳***中物理组。
复习时数：1课时。
复习目标：通过复习，认识声音产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径；知道超声和次声的特点及应用。
复习方法：“洋思”教学法，当堂练习，堂堂清。
学具教具：幻灯片，练习题页子。
教学过程：抛砖引玉】
我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的**，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。
令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。
中国古代声学有很大成就：夏商时期，已有了铜制的铃、钟、编钟、皮制的鼓。在乐律方面，半音是在商代产生的，七律音阶是在周初出现的。
后来由传教士把中国人发明的十二平均律介绍到欧洲时，比利时皇家乐器博物馆馆长郑重地说：“在乐律方面中国比我们更为进步”。天坛里的回音壁、三音石、也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。
课标要求】出示本章课程标准。
通过实验**，认识声音产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。
思维基础】下面请同学们回答一些问题。
第一组。1、声音是由发声体的而产生，声音可以在传播， 不能传声。所以声音传播需要 。
2、一般来说声音在固体、液体、气体中传播速度的快慢情况是。
3、声音在空气中传播速度约是m/s
4人耳听到回声的条件是：回声比原声晚 s以上或人距离障碍物至少要米。
5.人听到声音的条件主要是ab c d
第二组。1、乐音的三要素。
2、什么是音调？音调高低与有关；声源1秒钟震动的次数越多，频率越 ，说明声源振动越 ，音调越 。
3.什么是响度？响度的大小与和距声源的远近、声音的发散程度有关；声音是用来划分声音强弱的等级。符号是
4.音色又叫 ，闻其声而辨其人是因为各人的不同。
第三组。1、什么是乐音？什么是噪声？
2、噪声对人有哪些影响？
3、较理想的安静环境是保护听力，噪声不超过保证工作和学习，噪声不超过保证休息和睡眠，噪声不超过
4、减少噪声途径。
第四组。1、人耳听到声音的频率范围大约是每秒次至次。
2、什么是超声？有什么特点？有何应用？
3、什么是次声？有什么特点？有何危害？
动脑动手】当堂完成下面练习。
选择题（每题10分，共100分）
1.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是 （
a．船上的人根据音调知道是钟发出的声音b．船上的人根据音色知道是钟发出的声音
c．钟声通过空气传播到客船d．钟声是由钟的振动产生的。
2.下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 (
a．①②b． ②c．①③d．①②
3.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 (
a．音调 b．响度 c．音色 d．音调和晌度。
4.夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的：（
a．响度不同 b．音调不同 c．音色不同 d．回声大小不同。
5.下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
a．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
b．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高。
c．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
d．用超声波震碎人体内的结石，说明声波具有能量。
6.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。
忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（ ）
a．水母接收到了次声波b．水母接收到了电磁波。
c．水母感受到了温度的突然变化d．水母感受到了地磁场的变化。
7.如图1所示，下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于防止噪声，保护环境的是：（
8.如图2所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）
a．水振动，水的高度
b．水振动，瓶内空气柱的高度。
c．瓶内空气振动，水的高度
d.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度。
9.以下措施不能减弱噪声的是。
a．摩托车上安装消声器 b．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔。
c．街头设置噪声监测仪 d．高架道路两侧安装透明板墙。
10.你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听。这是由于（ ）
a．狗听到很远处的人们手机的对话b．狗听到火星发出的声音。
c．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 d．狗听到无线电波。
反馈讲评。答案1. a 2. d 3. b 4. c 5. b 6. a 7. c 8. d 9. c 10. c
课后巩固练习。
填空题（每空2分，共32分）
11.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别。
12.如图3甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明。
13.如图4图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形。请提出一种控制噪声的方法。
ab 图4 cd
14.乐音的三个特性分别是响度、 和女同学的声音较尖细，是指她声音的较高。
15.声音是由物体的产生的，声音的传播需要真空中不能传播声音。 声音在空气、液体和固体中传播速度不一样，当温度相同时，在中传播速度最大。
16．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。
17.南亚、东南亚海域2023年12月26日，发生强烈**，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是**时产生的声波，动物可以听到，而人听不到。
18.生活中常常有这样的感受和经历：当当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？
请从物理学的角度提出一个合理的猜想：
创新园地】19.小明住的楼房附近正在建筑一座新的高楼，汽车声、人声日夜不停，十分嘈杂。小明应当采取什么措施来减少噪声对他的影响？
二、三条来考虑，小明可以关上窗户并拉上窗帘，在耳朵眼里塞上棉花团。
课后反思。
八年级物理第一章声现象
第一章声现象。一 单选题 下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意 1 在下面给出的城市道路交通标志中，表示 禁止鸣笛 的是 abcd 2 声音从空气传到水中，它的传播速度将 a 变大 b 变小 c 不变 d 不能确定。3 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明 a 只有空气能...
八年级物理上册第一章 声现象
第一章声现象 讲义 教学内容 声音产生和传播条件 声音的三要素 噪音及其控制。教学重点 声音的产生和传播 声音的三要素 噪音的控制方法。知识梳理 第一节声音的产生与传播。1 声音的产生。声音是由于物体的振动产生的。正在发声的物体叫做声源。人说话时的发声是靠声带的振动，婉转的鸟鸣声是靠气鸣膜的振动，弦...
人教版八年级物理第一章声现象
14.不同发声体的音色是由什么因素决定的？材料 结构等 15.怎样用波形图来表示音调 响度和音色？课本第22页下方 16.乐音是怎样产生的？发声体有规则振动 17.乐器的发声原理是什么？振动 18.乐器可分为哪三种类型？打击乐器 管乐器 弦乐器 1.4噪声的危害和控制。1.从物理学的角度说明噪声是怎...