信息技术教案
2011—2012学年度第二学期任课教师：刘洋。
任课教师：任娟。
八年级信息技术教案。
教学计划。教材分析
新版的《信息技术》教材是按照教育部2024年印发的《中小学信息技术指导纲要（试行）》，贯彻即将颁布的综合实践活动领域中信息技术教育实施纲要的有关精神，参照教育部制定的《普通初中信息技术课程标准》，在参阅和吸收了国内外其他的优秀教材基础上，结合湖南省中小学信息技术课程现状进行编写的。本套教材在编写思路上力求密切联系学生学习生活。教材从两条线索进行编写：
一是显性线索，按照主题贯穿整章，以课题研究、问题探索为单元组织教学内容；另一个是隐性线索，按照任务驱动原则，分模块结构，并在该章最后加入“综合实践”的设计规划。
学情分析 我校八年级学生共有18个班，我任其中10个班级的信息技术课。根据我校初中部学生的情况，在小学阶段大部分学生对信息技术没有接受过系统学习，对课程内容头脑还是一片空白，而且七年级的零起点信息教学和课时过少都对低年级初中生学习信息技术产生很大困难，这就对初中的信息技术教育带来了很大的难度，针对这种情况，教学过程要从理论入手，从基础抓起，从易到难，循序渐进。依据上学期学生学习情况来看，绝大部分学生对信息技术课程还是有浓厚的兴趣，教师要多途径、多策略地激发他们这一兴趣，并把他们引导到系统学习上来。
教学措施 新课程改革的重要任务之一，就是要转变学生的学习方式，倡导学生“自主、合作、**”式学习，教师的施教方式也要随之改变。 新编的信息技术教材，需要教师充分发挥个人的创造力，积极利用图书、报刊、互联网等相关信息，关注学生的日常生活，与学生一起获取第一手资料和切身体验，以此来丰富“教”与“学”。教师再教学过程中，要与学生经验结合起来，与自身的教学水平结合起来，把握住教学重点、难点。
根据我校现有的设备设施和学生的实际情况，制如下教学措施：
1.对于一些理性的知识，教师采取讲授的办法，在讲授的过程中，教师也应该列举一些生动有趣的例子，来激发学生的学习兴趣。
2.在上机练习的过程中，教师要明确提出练习的目的和操作步骤，与此同时教师要巡回指导，及时纠正学生的错误。
3.在教学过程中，教师要多采用自学辅导法教学。要相信学生的自学潜能，重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，达到自学信息技术的目的。
4.在教学过程中，教师应重点指导学生理论联系实际。教师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。
5.信息技术教学应突出本学科的特征，要教会学生怎样通过外界信息来学好本学科，并把这种学习方法运用到其他学科之中。
教学进度 根据本册教材内容和学期教学时间，对教学进度特做如下安排：
第四章加工图像信息计划安排6课时。
第五章使用多**表达信息计划安排8课时。
第六章**信息技术计划安排1课时。
本学期新授课时为15个课时，安排两节机动课时（自由练习与考查各一课时）预计全面完成本学期教学任务需要17课时。
附：教学进度表：
学期概述。1. 当前的信息技术发展态势。
2. 信息技术发展对我们的生活产生的影响。
3. 本学期信息技术课主要的学习内容。
4. 本学期信息技术课的学习要求。
5. 信息技术学习的学科联系。
6. 机房管理制度学习。
第四章加工图像信息。
第一节编辑图像。
教学设想：一。教学背景分析。
学生情况分析】
我校初中八年级学生大多数小学都接触过简单的图形编辑技巧，但不够扎实，更不够系统、全面。另外住宿班的学生多来自农村，并且还有一部分为外地借读生，计算机基础较差，要区别对待。
教学方式】分层次教学、通过导学软件选择性学习、小组合作**、任务驱动。
二、教学目标框架设计。
知识目标】学会打开文件。
掌握对图形的移动、复制、粘贴、剪切和删除。
掌握对图形的翻转旋转与缩放。
能够综合运用以上图形编辑的技巧。（难点）
能力目标】训练学生根据自己的实际情况选择性学习的能力。
培养学生自学能力。 培养学生的探索和创新精神。
培养学生合作**的能力及审美能力。
培养学生善于总结以及学习中善于抓规律的习惯。
情感目标】感受参与的乐趣，体验成功的喜悦，在感悟美的同时，学会创造美和发现美激发学习的兴趣和信心与求知的欲望。
三、教学过程设计。
教学流程如下图】
五、学习效果评价设计。
（1）通过“实战区”的闯关成果来检验学生学习效果。
（2）学生填写学习评价表：
教师根据学生课堂学习情况及学生填写的学习评价表完成教学评价表：
教学反思：第二课时调整图像。
教学设想：一、教学目标。
1．知识与技能。
了解图像大小尺寸及常用单位；知道进行选取时依照不同的需要选取不同的工具；知道图像的缩放旋转及调整颜色的方法；掌握保存文件的不同后缀名的方法。
2．过程与方法。
采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作**学习。
3．情感态度与价值观。
引导学生能通过体验“创作之旅”的历程，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。
激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。
二、学生分析。
初中生在认知发展和社会性发展上都较小学生有了较大的提高，教学的重点应着重于学生掌握基础知识技能后的“个性化”塑造和长远意义上的信息素养能力的养成。
在学生心理方面，初中生好奇心重，喜欢动手尝试，但抽象思维和对知识的灵活应用能力相对较弱。前面学过文字处理有更强的直观性和趣味性，而本章节相对死板一些。教师想尽办法吸引学生的学习兴趣，让学生充分理解任务，理解具体的应用情境，符合初中学生的认知特点。
在教学内容方面着重于帮助学生理清概念，理顺思路，通过多种方法降低学习难度，简化操作过程。在设计中，通过创设“创作之旅”的情景、小组学习、教师个别辅导、自主学习，让学生在老师的引导下，通过自主探索来解决任务。从而达到一个知识重新建构的过程。
八年级信息技术教案
教育技术121班魏建明1251601126 课题 第二节用ie浏览器浏览信息教学对象 八年级上学期教学时数 1课时教学目的。1.使学生初步了解ie浏览器 2.学会ie浏览器的基本界面及操作 3.学会搜索网页 文章等信息 教学重点与难点。教学重点 使学生正确的使用浏览器 教学难点 主页设置步骤 教学方...
八年级信息技术教案
三 学生练习。1 运用工具箱绘制书第二页图1.1左边的熊猫图。2 文档大小 500 350 3 正确保存文件至自己的作业文件夹中。四 小结。flash动画中的对象都要使用工具箱进行绘制请同学们多联系多实践多总结。逐帧动画。教学目标 了解flash中帧的类型，清楚在什么情况下使用什么样的帧。教学重点 ...
八年级信息技术教案
第一单元网络与生活。一 本单元课程简介。本册教材围绕 因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网 以学生的视角看待网络的发展 初步掌握上网所必须的软硬件设备 收集各类资料了解因特网的过去 现在和未来，并完成一篇小报告。第1课我看网络。了...