八年级信息技术教案

第一课引言。

教学目的：通过竞赛从而综合了解学生已有知识的概况，以及提高他们对这门课的兴趣。

教学场所：在计算机房中完成教学。

教学过程。导入：

同学们，从你们踏入机房的时刻起，已经和信息技术有了一定的联系。让我们先从“it”（information technology）说起，在你身边随时随地充满着信息，这就是“i”，但是关键的要看我们得到信息后能不能加工、处理，这就是“t”。

新课：一、比赛。

我们今天就以小组为单位进行一次比赛，看哪个小组最优秀，对电脑知识掌握得最多，最好。以幻灯片演示的形式开展比赛活动。

二、了解机房的规章制度。

通过幻灯片演示给学生。

在门外穿好鞋套，禁止大声喧哗；

进入教室后按照固定座位就座；

未经老师许可，不能随便开关计算机，爱护计算机房内的各种设备，如有损坏，要进行赔偿；

禁止携带各种移动存储器进入机房，如果要带，必须经过老师允许才行；

为了保持计算机房内的清洁，请不要携带各种食品进入；

上完课后，请将计算机完全关闭以后再离开。

第二课窗口简介。

教学目的：1.使学生了解powerpoint的基本用途；

2.使学生掌握powerpoint的启动、窗口组成、退出；

3.当学生碰到困难时，使用office助手解决问题。

教学要求：1.学生能够启动、退出幻灯片；

2.学生能够通过office助手解决问题。

教学重点：1.学生会使用office助手获取帮助。

教学难点：1.窗口的排列。

教学方法：1.讲授法、演示法。

教学场所：在计算机房中完成教学。

教学过程。导入：

同学们好！课堂上你们经常看到老师使用幻灯片给大家演示。一套精美生动的演示文稿一下子就吸引住我们，我们边听老师讲边看幻灯片，轻轻松松地学习各种知识。

那么这些幻灯片是如何制作的呢？powerpoint会告诉你答案，而且会教你更多技巧。还犹豫什么？快跟我进入powerpoint的世界吧！

新课：一、认识powerpoint的基本用途。

powerpoint是microsoft office软件包中的成员之一。那么我想问一问同学们他的兄弟姐妹还有哪些？

你们知不知道powerpoint有什么用？用powerpoint编制的文稿是电子文稿，其核心部分是一套可在屏幕上演示的幻灯片。可以用来制作多**教学、电子演示报告等方面的多**演示文稿。

二、启动powerpoint

1)点击“开始”菜单；

2)在弹出的菜单中选择“程序”选项；

3)点击“microsoft powerpoint”选项启动。

三、进入powerpoint

现在你们看到的就是powerpoint的窗口，是不是有点似曾相识的感觉？对了！word里也有这些。

我们许多同学都见过用过，我想问问大家你们现在还能记住它们叫什么名字吗？有标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏等等。

四、选用帮助。

当我们在使用幻灯片时会遇到各种各样的问题，那该如何解决呢？我们可以向office助手求助！

1)点击菜单栏中的“帮助”菜单选项；

2)点击下拉菜单中的“显示office助手”；

3)此时就会看见office助手；

4)我们可以输入查找的内容，例如输入“插入**”。开始搜索后，office助手会列出一系列与“插入**”有关的问题；

5)如果我们想了解office助手的详细信息，可以点击其中的“选项”命令；

6)在“office助手”对话框中，你希望使用哪一项功能，只需要把前面打上对勾就可以了；

7)当我们初次使用powerpoint难免总是丢三落四，刚做好的幻灯片没有保存就要关闭了，多亏有office助手提醒，要不然就白干了。

2.问同学们知不知道power-point的用处？

3.教你一招：还可以打开“开始”菜单中的“打开office文档”，通过“查找”，找到你需要的文件，即打开了文件。

4.大开眼界：还可以按“f1”键求助。

五、选择不同的office助手。

1)这里有海豚“查查”、“智多星”、“恋恋”等等；

六、窗口的变化。

1)现在我们有两个演示文稿；

2)点击菜单栏中的“窗口”，弹出一个下拉菜单，选择其中的“全部重排”选项；

3)两个演示文稿会均匀的分布在窗口中；

4)我们还可以使用“层叠”选项。

七、退出powerpoint

你们以前学习过word，现在还记不记得退出有几种方法？

1)单击标题栏上的“关闭”按钮；

2)“文件”菜单→“退出”选项；

3)alt+f4键。

第三课创建幻灯片。

教学目的：1.使学生学会选择模板、版式；

2.使学生学会添加幻灯片；

3.使学生会保存文件。

教学要求：1.学生能够选择不同的模板、版式；

2.学生能够添加多张幻灯片、保存文件。

教学重点：如何添加多张幻灯片。

教学难点：选择不同的模板、版式。

导入：同学们好！上节课我们学习了powerpoint在生活中的用处；如何启动、退出软件环境；了解了窗口的构成，最重要的是我们学会了在学习中可以不求别人，让office助手帮助我们来解决问题。

powerpoint为初学者考虑得非常周到，以模板的形式为我们设计好了背景图案、颜色组合、字体大小等内容，我们不用费力，就可以非常轻松、快捷地创建属于自己的幻灯片，那我们现在根据设计模板，展开想象的翅膀，创建一份“中国四大盆地”的幻灯片，赶快行动吧！

新课：一、根据设计模板创建演示文稿。

首先在新建列表里选择“设计模板”，然后选择自己喜欢的模板样式，如果个别模板没有安装，需要用office光盘，才能使用。

二、选择版式。

1)选中模板后，确定；

2)选择自己喜欢的版式，确定；

3)系统默认的第一张幻灯片的版式是“标题幻灯片”。

三、建立第二张幻灯片。

一般情况下我们把第一张幻灯片作为封皮或者目录，后面的幻灯片为具体内容。关于输入文字及如何设置字体、字号等，看书第29页，以培养学生预习的能力。

四、保存文件。

当我们做完或者做到一半的时候，必须保存文件，以防丢失。由于我校机房联网，让学生保存到教师机上，从而培养学生共享信息的能力。

1)单击“保存”按钮；

2)在“保存位置”下拉菜单中选择“网上邻居”；

3)选择教师机，在教师机上选择自己的班级文件夹；

4)在此文件夹里建立以自己名字命名的文件夹；

5)进入以自己名字命名的文件夹，在文件名处输入“中国四大盆地”；

6)单击“保存”。

第四课编排幻灯片。

教学目的：1.使学生掌握不同幻灯片视图的作用；

2.使学生掌握幻灯片的编辑。

教学要求：1.学生能够利用不同的幻灯片视图编辑其内容；

2.学生可以删除、移动、复制幻灯片。

教学重点：幻灯片如何删除、移动、复制。

教学难点：让学生掌握幻灯片的编辑操作在哪个视图环境下全部可以实现。

教学方法：案例法、讲授法。

教学场所：在计算机房中完成教学。

导入：前几节课我们每位同学制作了一份关于中国四大盆地的幻灯片，那么我们该如何浏览这些美丽、漂亮的幻灯片呢？powerpoint给我们提供了几种视图，我们可以利用它来好好的欣赏每一份作品。

新课：一、幻灯片的浏览。

首先打开一名学生的作品，接着用“普通视图”方式浏览。利用这种方式每次只可浏览一张幻灯片。它是唯一一种可以在已有的幻灯片里添加或更改图表、剪贴画、动画效果和声音的方式。

用“大纲视图”方式可以把每一张幻灯片显示为一个小图标加幻灯片文本的方式，这样可以迅速的修改文本。

用“幻灯片浏览视图”可以把各张幻灯片缩小，但无法修改其内容，可以快速完成复制、删除、移动操作。

用“备注页视图”可以在演讲稿**的过程中，只对演讲者自己开放的内容，这些内容是一些和正在给观众**的页面内容有关的说明性文字、数据、结论等。

用“幻灯片放映视图”可以**幻灯片。放映过程中，单击鼠标右键，利用弹出菜单可以控制幻灯片的放映。

二、幻灯片的编辑。

文稿中的幻灯片也可以像幻灯片中的文字、**一样被删除、复制、移动、添加。另外还可以在打开的两个演示文稿中把幻灯片从一个演示文稿移动到另一个演示文稿。

1、删除幻灯片。

在“幻灯片浏览视图”方式下，单击要删除的幻灯片，然后按“del”键。

2、移动幻灯片。

在“幻灯片浏览视图”方式下，选择幻灯片后再移动。

3、复制幻灯片。

在“幻灯片浏览视图”方式下，选择幻灯片后按住“ctrl”键复制到相应的位置。

第五课影片文件的截取与添加。

教学目的：4.使学生掌握超级解霸软件截取影片文件；

5.使学生掌握影片文件的添加。

教学要求：1.学生能够用超级解霸截取影片文件；

2.学生能够在幻灯片里添加影片文件。

教学重点：1.幻灯片里添加影片文件。

教学难点：1.超级解霸截取影片文件。

教学方法：1.案例法、讲授法。

教学场所：在计算机房中完成教学。

导入：我们曾经在幻灯片里添加了文字、**等操作对象，但难免会使人觉得单调乏味，而有声有色的画面则给人一目了然的感觉。

新课：一、了解影片文件的格式。

首先打开一张已经制作好的幻灯片，它里面添加了一个影片文件，是从vcd“浪漫樱花”中截取出来的，先让学生欣赏，从而激发兴趣。

powerpoint xp支持的影片文件有**i、mpg格式。看书上第50页。

二、超级解霸截取影片文件。

有时我们很想把自己喜欢的vcd其中的一段放入幻灯片中，可如何截取vcd其中的一段呢？可以使用超级解霸进行截取。

打开超级解霸软件，把要准备截取的vcd放入到光驱中。再把“循环/选择录取区域”点击，变成两边都有方向的箭头，拖动滑块到要截取的位置，点击“选择开始点”命令，再拖动滑块到要截取的位置，点击“选择结束点”命令。最后选择“录像指定区域位mpg文件”。

接着选择保存路径和文件名，最后点击“保存”命令，计算机开始把截取的区域转换为mpg格式。

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