分别打开下面两个图形，进行放大的操作，查看它们的不同之处。
请同学欣赏一个动画作品（真心英雄。swf）
二）关于flash
flash是一款优秀的矢量动画编辑软件，主要用于网页动画制作和多**制作，是目前世界上使用最多的网页动画制作软件之一，功能十分强大。
1．如何打开和关闭flash窗口。
（1）打开方式。
1>开始程序 macromedia flash mx
2>有快捷方式，就可以直接双击打开。
3>有工程文件直接双击打开。
2）窗口元素介绍。
flash窗口由标题栏，菜单栏、时间轴、舞台、工具箱、及各种面板等组成。
2．如何选取工具箱中的工具。
方法1：绘图区线条工具按钮（从灰色变成白色）选取。
方法2：线条工具快捷键（按钮从灰色变成白色）
演示：第4页“试一试”。
3．如何调整舞台的比例。
单击舞台右上方“比例”下拉框；②在下拉选项中选择适合的比例。
4．如何展开和折叠面板。
展开：属性按钮从右三角形变成下三角形。
折叠：属性按钮从下三角形变成右三角形。
5．如何保存编辑过的文件。
一是：文档文件(或称为工程文件)（*fla）
二是：影片文件(不能再修改的)（*swf）
6．如何使用flash中的快捷键（在使用中掌握）
7、课堂作业。
1．打开flash 软件，新建一个文件。
2．用工具箱里面的工具随便画一些内容。
3．再分别用导出影片与保存工程文件两种方式进行保存，比较两种文件的区别。
七、教学反思：
本节内容主要以认识flash、基本操作为主。如果将演示和操作穿插进行，课堂过程就显得太零碎了。故我采用先讲解演示，后实践操作的方法。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。
第二节绘制和编辑线条图形。
一、教学目标。
知识与技能：
学生能够学会用flash几何图形工具绘制几何图形的操作。
过程与方法：
培养学生从用多种方法绘制线条图形的能力。
情感态度与价值观：
培养学生的个性审美观，培养学生体验**问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点：
重点：线条工具的使用； 难点：钢笔工具的使用。
三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多**演示与控制系统、课件、flash
四、教学方法：讲授法演示法实践操作法。
五、教学安排：1课时。
六、教学过程：
一）引言。回忆上节内容。
绘制和编辑线条图形是flash的绘图基础，掌握了这两种基本操作，就能灵活自如地绘制出美丽的线条图形。
(二)讲授新课。
1．使用“线条工具”绘制图形。
将鼠标指针移到直线的端点处，当指针右下角变成直角状时，就能够改变直线的方向和长短。将鼠标指针移到直线中的任意处，当指针右下角变为弧线状拖动鼠标就能将直线变成曲线。当指针变成弧线状，同时按住ctrl又会产生不一样的效果。
实例：用直线工具绘制两条直线，再变化成一条鱼。
练习：绘制第9页的“试一试”（绘制眼睛）
要画出标准直线，可以在绘制直线的同时按住[shift]键。
2．使用“铅笔工具”绘制图形。
用“线条工具”只能绘制出直线，而用“铅笔工具”可以绘制任意形状的线条。
实例：用铅笔工具绘制一只鸭子。注意体会不同模式的区别。
练习：绘制第11页的试一试（绘制苹果）
3．设置线条属性。
现在我们就来实践一下，练习画一片树叶。
打开flash软件，系统会自动建立一个flas**档，在这里我们不改变文档的属性，直接使用其默认值。
步骤：①利用“线条工具”画一条直线将“笔触颜色”设为深绿色用“箭头工具”将直线拉成曲线用“线条工具”绘制一个直线用“箭头工具”将这条直线也拉成曲线，用这条线连接曲线的两端点，连接两端。
一片树叶的基本形状已经出来，现在我们画叶脉，在两端点间画直线，然后拉成曲线，再画旁边的细小叶脉，可以全用直线，也可以略加弯曲，这样，一片简单的树叶就画好了。
1）编辑和修改树叶。
如果在画树叶的时候出现错误，比如说，画出的叶脉不是你所希望的样子，你可以执行“编辑撤销”命令撤销前面一步的操作，也可以用“箭头工具”单击你想要删除的直线，这条直线变成网点状，说明它已经被选取，你可以对它进行各种修改。
要移动它，就按住鼠标拖动，要删除它，就直接按del键。按住shift键连续单击线条，可以同时选取多个对象。如果要选取全部的线条，是否得按住shift键挨个点击呢？
不需要，我们用黑色箭头工具拉出一个选取框来，就可以将其全部选中了。
说明：在一条直线上双击，也可以将和这条直线相连并且颜色、粗细、样式相同的整个线条范围全部选取。
2）给树叶上色。
接下来我们要给这片树叶填上颜色。在工具箱中看到这个“颜色”选项了吗？
单击“填充颜色”按钮，会出现一个调色板，同时光标变成吸管状。
说明：你除了可以选择调色板中的颜色外，还可以点选屏幕上任何地方吸取你所需要的颜色。
如果你觉得调色板的颜色太少不够选，单击一下调色板右上角的“颜色选择器”按钮，会弹出一个“颜色”对话框，其中有一些基本的颜色选项。另外，在右侧有一个颜色区域，可以移动箭头或者调整参数，选取你喜欢的颜色。单击“添加到自定义颜色”按钮，这个色块就被你收藏起来了。
下一次要使用时，打开这个“颜色”面板，在自定义色中可以方便的选取你中意的颜色。
好了，现在我们在调色板里选取绿色，单击工具箱里“颜料桶工具”，在画好的叶子上单击一下，看看什么效果。只有一小块颜色？原来，这个颜料桶只能在一个封闭的空间里填色。
取消刚刚的填色，现在我们用“橡皮工具”将线条擦出一个缺口，再看效果。
好，我们还是一块一块的填上颜色吧。至此，一个树叶图形就绘制好了。
3）“颜料桶工具”选项。
单击“颜料桶工具”后，在工具箱下边的“选项”里有四个选项，可以根据自己的需要来确定，大家可以自己试一下。
说明：“颜料桶工具”是对某一区域进行单色、渐变色或位图进行填充，注意不能作用于线条。
选择“颜料桶工具”后，在“工具箱”下边的“选项”中单击“空隙大小”按钮，会弹出四个选项。其中，“不封闭空隙”表示要填充的区域必须在完全封闭的状态下才能进行填充；另外三个选项，“封闭小空隙”、“封闭中等空隙”、“封闭大空隙”主要是根据缺口的大小进行填充。在flash中，即使中大缺口，值也是很小的，所以要对大的不封闭区域填充颜色，一般用画笔。
4．使用“画笔工具/刷子工具”绘制图形。
使用“画笔工具”绘制的图形从外**像是线条，其实是一个填充区域，没有外框线。因此，只对画笔的大小和画笔的形状进行调整就可以制作一些特殊的效果。
演示操作一些特殊效果。
说明：单击“画笔工具”后会出现画笔模式和锁定填充按钮。
画笔填充模式有五个选项。“标准绘画模式”、“颜料填充模式”、“后面绘画模式”、“颜料选择模式”、“内部绘画模式”。见图1—21。
标准绘画模式”表示不管是线条还是填色范围，只要是画笔经过的地方，都变成了画笔的颜色；“颜料填充模式”表示画笔所绘制的图形只影响填充区域，不遮盖原图形的线条；“后面绘画模式”表示画笔所绘制的图形不遮盖原图形，只显示在舞台的空白区；“颜料选择模式”表示选择区域范围后，再使用画笔在选中的区域里绘画；“内部绘画模式”表示在绘画时，画笔的起点在图形轮廓线以内（外），此时画笔只作用于图形轮廓线以内（外）。
锁定填充模式表示的是画笔只按锁定前的模式进行填充。
三）课堂作业。
打开flash 软件，新建一个文件。
在画布中，画一片树叶，并上色。
可以利用图1—20的线条和不同的画笔模式操作，感受不同的绘制效果。
再分别用导出影片与保存工程文件两种方式进行保存。
上交至教师机中你所在的班级文件夹中。
七、教学反思：
本节内容主要学习利用铅笔工具、画笔工具、线条工具绘制图形的方法。将演示和操作穿插进行，有序安排课堂过程。故我采用讲练结合，与实践操作相结合的方法。
这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。
第三节绘制和编辑几何图形。
一、教学目标。
知识与技能：
1．学会使用“椭圆工具”“柜形工具”，“钢笔工具”绘制几何图形。
2．学会对已绘制的几何图形编辑颜色。
过程与方法：
培养学生从用多种方法绘制几何图形的能力。
情感态度与价值观：
培养学生的个性审美观，培养学生体验**问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点：
难点：钢笔工具的使用。
三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多**演示与控制系统、课件、flash
四、教学方法：讲授法演示法实践操作法。
五、教学安排：1课时。
六、教学过程：
一）引言。回忆上节内容和操作步骤。
任务图形的形成都要经过点---线---面的过程，今天我们就来学习几何图形的画法。
二)讲授新课。
1．使用“椭圆工具”绘制图形。
注意事项：可根据需要在“属性”面板上设定好笔触的大小与线型、笔触颜色和填充颜色。
选中“椭圆工具”工具箱颜色区中的三个按钮的意义：
单击“黑白”按钮，这时笔触颜色和填充颜色分别为黑色和白色。
单击“没有颜色”按钮，这时笔触颜色和填充颜色为无色。
单击“交换颜色”按钮，这时笔触颜色和填充颜色相交换。
要画出正圆，可以单击“椭圆工具”同时按住[shift]在画布中拖动。
事例演示1：画出一个月牙。
单击工具箱中的“椭圆工具”在颜色区中将笔触设为无色，打开设色板，将填充色设为红色，在舞台中绘制一个圆，按上面的方法再绘制一个圆。将填充色设为黑色后再绘制一个稍大的圆。
单击“箭头工具”按钮，单击选定舞台中的黑色圆，将其移动到红色的适当位置；
选中红色圆，将其拖动到空白位置；
单击选中黑色圆，用[delete]键删除它，完成月牙的绘制。
2．使用“矩形工具”绘制几何图形。
方法与注意事项与“椭圆工具”类似。
事例演示2：绘制古塔。
单击“矩形工具”在属性中把笔触设为黑色，线框粗细设为2pts,填充色设为无色；
在舞台中拖动出两个矩形；
单击“选择工具”将鼠标指针移动到大矩形右上角，当指针下出现“折”的形状时，按住左键，拖动鼠标，改变矩形的形状；
八年级信息技术上册《信息技术教案》闽教版
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