（2）教学难点。
a:熟练应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。
b：能够应用所学语法项目解决问题。
c：能够正确书写简单的英语作文。
三：学情分析。
这届学生的英语基础不是太扎实，我所教的两个班学生人数多，英语学习成绩普遍不高，甚至出现瘸腿现象。我觉得主要有以下几个问题：（一）学生掌握的词汇量太少。
（二）学生在学习英语时有惰性。（三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后的同学，总是觉得英语太难，索性就不学了，甚至课堂上就不听老师讲授。（四）积压问题。
即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能够积极找老师解决，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的兴趣。（五）不用心。记得快，忘得也快。
四：教学目标。
a；知识与能力目标。
1. 掌握个单元**现的生词，短语及句型。
2. 学会运用will表示一般将来时。
3. 学会运用情态动词could,should及句型why don’t you…?
4. 掌握由when,while引导的状语从句。
5. 会使用过去进行时谈论过去的事情。
6. 掌握情态动词should的用法。
7. 理解并掌握现在完成进行时的概念及用法。
b; 过程与方法。
1.通过与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
2.通过教师对有关熟悉话题的陈述，学生积极参与讨论。
3.通过制定计划和安排，积极探索适合自己的学习方法。
4.预习与搜集相关资料。
5.有效地借助自身的历史，地理知识理解英语。
6.通过积极参与课内外英语活动学习中国文化。
c：情感态度与价值观。
1.通过学习与陌生人聊天来学会如何了解，关心别人并增进友谊。
2.培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情怀。
3.培养学生孝敬父母、关爱兄弟姐妹、团结同学的优良品质。
4.能够在日常生活中有礼貌的提出请求。
5学会自我评价，认真听取老师的评价，在生活中乐于助人。
6.激发学生的学习兴趣和热情，体验用英语与人交流的乐趣。
五；教学方法与措施。
1.多听课，特别是学校组织外出听课，更要虚心学习。
2.认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。
3.准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生。
4.作业做到全收全改，发现问题及时反馈或单独辅导。
5，天天背诵课文中的对话，培养语感。
6.认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
7.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的信心，尽快成长起来。
8.关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。
9.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。
10.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引并组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
11.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多**教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
12. 多给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生。
六：教学进度安排。
根据本学期教学时间、教材内容，按《英语课程标准》要求，现对本学期教学进度作如下安排：
2016---2017学年八年级英语下册教学计划。二。安。
一。中。邵彦红。
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