unit 8 how do you make a banana milk shake?
section a 1a---2b）
教学设计。南龙乡中心学校：强清梅。
一、 教学内容及分析。
本单元以“制作食物”为中心话题，要求学生学会用英语简洁清楚地描述食物的制作过程。section a（1a---2b）部分主要要求学生能够简单询问和用祈使句简单介绍香蕉奶昔和水果沙拉的制作过程，其核心内容是描述食物制作顺序的祈使句、表示制作顺序的副词以及用how many 和how much …?提问数量的句型，并要求学生能听懂关于食物制作的对话，能够按照指示语做事，并获取关于食物的原材料和量的相关信息，还要求学生能模仿输入的语言，围绕食物的原材料、需要的量以及制作过程生成并输出自己的语言，同时要求学生理解并能准确运用可数名词和不可数名词。
二、学情分析：
本单元话题与学生的日常生活联系紧密，是学生比较感兴趣的话题，因此在教学活动中应尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来表现自己。为了给学生创设尽可能多的情景，鼓励他们大胆张口说英语，减少学生英语交际的恐惧感，因此，我主要利用白板软件结合ppt进行教学，将本课所需要的录音、**等课件展示在学生们面前，让抽象的语言变得直观。我还亲自用实物让学生进行实际演练，从而让学生在做中学，极大地激发了学生的学习兴趣和参与意识，通过实际操作，从而降低学习难度。
三、整体教学目标分析。
1、知识目标：
(1)、学习有关食物名称的词汇并对其数量进行问答。
（2）、学会简单询问和用祈使句描述一些食物的制作过程。
（3）、熟练使用下列日常用语：
how do you make a banana milk shake?
first… ，next…，then…，after that...finally…
---how many bananas do we need?
we need three bananas.
---how much yogurt do we need?
we need one cup of yogurt.
2、能力目标：
1）、能听懂食物追作所需要原料的名称和数量，食物制作过程中的指令，并能按照指令进行正确操作。
（2）、能学会如何用英语询问某种食物的制作，并能用英语描述食物制作的先后顺序。
（3）、能识别可数名词和不可数名词，并能正确运用。
（4）、能用所学的目标语言有条理地记录某种食物的制作过程。
3、情感目标：
（1）、通过小组合作学习的过程，培养学生有序地处理事情的能力。
2）、通过为学生提供合作交流的空间和时间，培养学生的合作精神。
（3）、通过学习，使学生了解世界各国的饮食文化，进一步树立健康饮食的观念，拓宽学生的知识面。
（4）、通过食物的制作方法和步骤，培养学生的观察能力和思维能力。
四、教学重、难点。
重点：（1）、有关食物名称的词汇及其数量的问答；祈使句的使用。
2）、如何使用目标语言描述某种食物的制作过程及表制作顺序的副词。
难点：（1）、可数名词和不可数名词的正确运用。
2）、动词短语（turn on， turn off，cut…up， put…in / into…，pour…into…， add…to…，mix…up / mix…together）等后宾语的正确运用。
( 3 )、need 的用法。
五、教学方法及学习策略。
教学方法：教学中采用电子白板结合ppt教学手段，首先将制作奶昔的相关词汇及教材内容进行重新整合编排，然后辅助情景交际法、观察法、视听教学法等，充分利用多**课件、录音机等创设情境，再结合实际操作，使学生自然融于对话的意境中去，从而加深对知识的感悟，培养学生听、说、读、写等综合能力的培养。
教学策略：借助电子白板，结合ppt、录音机，通过引导、展示和一系列的任务活动，完成本节课的学习任务。通过调动学生广泛、主动参与，自主、合作**学习，使学生在合作**中发现问题，总结规律，在合作自主竞争的学习中品尝到参与合作的快乐和成就感，从而调动学生学习的主动性和积极性。
六、教学流程：
六、教学步骤：
step 1: greetings
greet thewhole classasusual.
step2:lead-in
t： boys and girls, what’s your f**orite fruit?
s1: my f**orite fruit is apple/ orange / pear/ banana…
t: what’s your f**orite food?
s2: my f**orite food is rice/ noodle/ chicken / beef / fish…
t: what’s your f**orite drink?
s3: my f**orite drink is orange juice / tea / coffee / milk… .
t: ok, very good. do you like banana milk shake?
ss: yes we do.
t: but how do you make a banana milk shake? do you know?
ss: no, we don’t.
t: ok. today we will learn “how do you make a banana milk shake?”
图意设计：利用白板软件显示ppt课件进行复习，通过复习以前学过的水果、食物及饮料导入到奶昔，从而导出新课的主题】
step 3: new words teaching:
first, peel the bananas
next，cut up the bananas
then, put the bananas and ice-cream in the blender.
and then, pour the milk into the blender.
after that, turn on the blender. after a while, turn off the blender.
finally, pour the milk shake into a bowl and drink it.
explain the important and difficult points.
人教版新目标八年级上册
词形变化总结。actagreeapartborebuildbeautybeginblendcompete v.表演v.同意adv.分开地v.使厌倦v.建造n.美女v.开始v.搅拌v.竞争v.安慰。adj.便宜的v.关心，在意v.创造n.人群。n.演员n.不同意n.公寓套房adj.令人厌倦的adj.厌...
新目标英语八年级上册
unit 8 how was your school trip?section a 1a 1c 说课稿。宝鸡市店子街中学。刘晓兰。一 教材分析。1 教材的地位和作用。本课是人教版新目标八年级上册第八单元section a的第一课时，本单元主要以trip为话题引出过去发生的事件并学习一般过去时态。一般...
新目标人教版八年级英语上册期末复习
unit 1 where did you go on vacation?on vacation 在度假 美式 on holiday 英式 stay at home呆在家 go to the mountains去山里go to the beach去海滩 go to summer camp去夏令营。复合...