新目标八年级英语（上）unit6 复习。
教学反思。长沙县黄兴镇干杉中学李云红。
本节课通过对将来职业的介绍使学生掌握一般将来时的be going to结构。新课标注重学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，运用多种形式巧记、熟记英语单词，而不是死记硬背。而复习课的引入显得尤为重要。
我觉得引入部分既要简洁，易懂，新颖，有衔接性，才会收到意想不到的效果。
一：巧妙导入。
熟话说得好：良好的开端，是成功的一半。这节课从几幅**猜出职业名称，.
询问学生喜欢做什么职业，极大地刺激了学生的兴奋神经，一下把他们吸引住了，再用**展示要学的三种职业（电脑程序师、工程师、飞行员），吸引学生兴趣，让学生对于新职业有更直观的感受，印象更深刻。利用所学单词、句型谈论三种学过的职业引入新的单词professional，贴近现实生活，激发学生想学的欲望，连后进生也跃跃试试，积极配合。本节课做到了这一点，从学生的反应看，这种导入方式是值得肯定的。
、在教学过程，学生积极主动地参与，才是真正意义上的教学。
二： 创造性教学。
本堂课，由于只先学一个新句型，be going to ,已经用所学旧单词练习过新句型，让学生熟悉新句型，有充分时间考虑自己的理想职业。真正做到了以学生为主体。作为英语老师，我们要及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”。
在高效课堂教学模式中，设计的情境引起了学生的共鸣，其实学生很想畅谈自己的理想职业及怎样做来实现自己的目标，设计这个调查任务目的在于满足他们的需要，投其所好，学生更愿意参与。另一方面，让学生自己设计自己的将来，尽早为将来做好打算和准备。以小组为单位进行调查，更能培养学生善于合作、团结协作的精神。
在调查过程中，学生可以相互学习一些课外的新词汇和别人的精神。小组长做报告可以锻炼学生归纳总结的能力，有助于学生提高英语口语。变换语境操练是机械模仿进一步的发展，有利于开发学生的创新能力和求异思维能力及口语表达能力，这样的活动有挑战性。
总之，本节课课堂设计结构严谨，新颖独特，环环相扣，层层递近，创意不断，符合英语教学的基本步骤与要求。教学活动条理清晰，鲜明，给听课老师们留下了深刻印象。
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