unit 10 i am going to be a basketball player.
九曲江中学王玉珠。
教学目标：1 知识目标：
重点词汇：grow up, programmer, computer science, engineer, pilot…
目标语言： -what are you going to be when you grow up?
-i am going to be a basketball player.
-how are you going to do that/
-i am going to practice basketball every day.
2 能力目标：
听力能力，合作能力，口语交际能力。
3 情感目标：a good plan is a good start to success.(一个好的计划是通向成功的好开头。)
教学重点： 重点词汇， 目标语言。
教学难点：目标语言。
教学方法： 观察描述， 听力练习， 结对活动， 小组活动。
教具准备：多**教学。
教学过程：step 1 组织教学：歌曲whatever will be will be(将来该怎样就怎样)
step 2 复习unit9关于名人的描述，以及一些表示职业的名词，并设置情境，引入新课。
step 3 呈现新课。
1 生词学习，学习更多关于职业的名词(短语)
2 目标语言练习(师生互动). what are you going to be when you grow up?
-- i am going to be a / an…
how are you going to do that? (你打算怎么做？)引入1b听力练习。
step 4 1b听力练习。
1 读1b短语。
2 听录音连线。
3 核对答案，转换人称练习目标语言。
step 5 结对活动。
1 朗读1c对话。
2结对操练目标语言，用目标语言谈论对未来的计划。
3展示：邀请几对学生谈论他们对自己未来的计划。
step 6 运用(小组活动)
调查报告：请调查组里的同学，长大后他们将要成为什么？ 他们打算怎么做？调查后填表，然后报告。
1 举例： 教师和一位学生示范对话并填表。
2小组活动：学生组内调查，填表。
3小组报告： 邀请若干名学生报告他们的调查结果。
step 7总结。
step 8作业： 熟读单调和对话， 预习section a, 3a.
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