unit 10 if you go to the party,you will h**e a great time.
section a第一课时（1a---2c）
学习目标】：了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系。
学习重点】：1.重点是学会运用will构成的一般将来时态。
2.难点是if引导的条件状语从句的时态。
学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：many hands make light work. ）
学习任务一：预习导学。 1.．写出下列单词并展示．
会议录像带组织难过；沮丧。
建议巧克力旅行出租车。
二． 课堂学习。
1. 观察1a中的图画，默读1a中的句子，并进行匹配。并大声朗读1a句子。
2.. 听1b中的录音，完成1a句子中的答语。。
3. 观察1a中含有if的句子，你发现主句和从句的特点吗？if引导的是一个条件句，主句用时态)，从句用时态)。
注意：在与if条件句连用的主句中我们一般用will 表示将来时，而不用be going to 表示将来时。
练习：用所给动词的适当形式填空。
1) if hego) to the party, heh**e) a great time.
2) if the rainstop) tonight, we will go to the cinema.
3) i’ll buy a computer if ih**e) enough money.
4.两人一组，利用上面的内容来练习对话。并编出新对话。
5.听录音。完成2a and 2b.
三、【诊断评价】（教师寄语：never do things by halves）
（一）单项选择。
） will h**e fun if youtomorrow.
a. go hiking b. will go hiking c. went hiking d. are go hiking
）2. -can we bring food to the cinema?
---i __so. if you do that, they won’t let you in.
a. thinkb. don’t thinkc. hope d. don’t hope
）3. if you bring a pet dog to the party, the teacher will___
a. take a pet dog awayb. take away them
c. take it awayd. take away it
）4. the old man __a pair of glasses is a scientist.
a. with b. has c. wearsd. at
） do you __your spare time?
a. takeb. spendc. payd. cost
） are late again. why __a little earlier?
a. not you come b. do you come c. don’t you come don’t com
课堂反思本单元我们学习了用引导的条件状语从句来谈论因果关系。
1) if引导的条件句位置灵活，可直接放在主句后面。若if引导的从句在前时，应在句中加标点符号)。
2) 如果if条件句谈论的是今后可能出现的情况，则主句大多用___时；在if条件句中通常用___时代替一般将来时表将来。
unit 10 if you go to the party,you will h**e a great time.
section a第二课时(2d—3c)
学习目标】：
1. 学会运用if引导的条件状语从句来描述自己或他人的愿望和将会有的结果。
2.通过小组一起谈论参与不同的口语训练活动，培养一种群体意识。
学习重点】：学会在真实的情境中谈论邀请、接受和委婉拒绝别人的邀请及表达。
学习过程】：一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣。 ）
1. 按要求写出下列单词或短语。
1. let sb. in2. h**e a great time
3. help sb do sth4. wear jeans
5. take the bus6. at the party
7. 一半的学生8. 看录像。
9. 开班会10.组织聚会。
学习任务二：if引导的条件状语从句。
条件状语从句是在复合句中作条件状语的句子，条件状语从句有从属连词if引导。if引导的条件状语从句应注意以下几点：
1. 位置 if引导的条件状语从句，既可放在主句之前，也可放在主句之后。当从句置于主句之前时，常用逗号与主句隔开。例如：
2. you will catch the bus if you get up early. =if you get up early, you will catch the bus.
如果你早起，你就能赶上公共汽车。
3. 时态应遵循“主将从现”的原则，即：如果主句是一般将来时，从句必须用一般现在。
时。例如：you will be late for school, if you get up late. 如果你起晚了，你上学将迟到。
4. 主句和从句呼应的情况。当主句中包含can,may,must等情态动词时，从句也用一般现在时。
例如：you must see the doctor if you are ill. 如果你生病了，你必须去看医生。
练习】 1 ) if shecome) to see me tomorrow, i’ll be happy.
2 ) if it snows tomorrow, inot go) to the park.
3 ) whathappen), if theyh**e) the party.
中考链接】1. —do you know if we will go for a picnic this saturday?
i think we will if we any classes.
a. won’t h**e b. didn’t h**e c. don’t h**e d. aren’ t h**ing
二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我。 ）
完成3a—3c的练习。掌握upset advice 等词汇。
1.在理解语法内容的基础上，独自完成3a, 学会运用if引导的条件状语从句。
2.小组合作造句子，完成3b，以竞赛的方式，看哪个组编的句子最多。
3. 根据3c在纸上写一个故事，以“i think iwill…”开始。
三、【诊断评价】（教师寄语：相信自己，永不言弃。）
试翻译以下短语。
(1) 下周的聚会，我们应该让他们带食物吗？
—for the party next week,__we __people to
2) 如果他们赢了，我们将给他们一些小礼物。
if theywethem some small gifts .
3) 他们将会太懒而不去做饭。
they will
(4)如果我穿牛仔裤，我将看起来最难看。
if ii5)你能给我一些建议吗？
can youplease?
unit 10 if you go to the party,you will h**e a great time.
section b 1a—2c第3课时。
学习目标】：
1. 熟练读出，书写本节中的单词和短语，练习if句型。
2．学会运用if引导的条件状语从句来描述自己或他人的愿望和将会有的结果。
学习重点】：重点是新词汇的学习与掌握和if引导的条件状语从句的运用。
难点是阅读理解2b。
学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：many hands make light work. ）
学习任务一：认读并书写本课单词。
1.写出下列单词并展示．
13-19岁的）青少年错误除非；
八年级英语下Unit10导学案
unit 10 it s a nice day,isn t it?课型 新授执笔 审核 学习目标 1 能使用反意疑问句有礼貌地与陌生人展开闲聊。2 能辨别哪些话题适合闲聊。学习重点 语法 反意疑问句。课前准备 1 词汇与短语 violin music,small talk,noon,look lik...
英语人教版八年级下册unit10导学案
八年级下册unit10第三课时导学案。unit 10 i ve had this bike for three years section a grammar focus 4a 4c present perfect tense withsinceandfor 学习目标 能正确使用现在完成时询问并表达...
八年级上UNIT10学案
一 汉译英。1.待在家里 2.乘公共汽车 3.明天晚上 4.进行班级聚会。5.一半的同学 6.做些食物 7.订购食物 8.开班会 9.在聚会上 10.炸土豆片，炸薯条 11.最后 12.犯错误。13.去参加聚会 14.玩得开心 15.给某人提一些建议。16.上大学 17.赚 许多 钱 18.环游世界...