宜兴市洑东中学初二数学教学案。
课题：1.2全等三角形学习目标。
1、认识全等三角形，会正确表示全等三角形。
2、能说出全等三角形的对应边、对应角，并掌握全等三角形的性质。
3、通过观察、操作，进一步提高对图形的分析能力、发展空间观念。
课前预习。一、预习要求。
1.阅读书本p9，10并划出相关概念，完成书上“操作”和课后的练习。
2.阅读书本p11“阅读材料”，了解相关知识。
二、预习题。
1．能够的两个三角形叫全等三角形。互相重合的顶点叫 ，叫对应边叫对应角。
2.两个全等三角形时，通常把表示对应顶点的字母写abc和△def全等，记作。
3.全等三角形的性质：全等三角形的相等， 相等。
4. 如图△abd≌△ace，ab=ac，（1）写出图中的对应边和对应角。
2）be=cd吗？
5.如图，△abc≌△ade，∠b=30°，∠c=60°，bc=3cm，（1）你能确定△ade中哪些角的大小，哪些边的长度？（2）bc与de有何位置关系？为什么？
三，通过预习，你有什么疑惑？
课中参与。例题1、如图△abc ≌ dcb，1）写出图中相等的边和角．
2）若∠a＝100°，∠dbc＝20°，求∠d和∠abc的度数．
例题2、如图，△abc≌△ade，∠c＝50°，∠d＝45°，cfa＝75°，求∠bac和∠bae的度数．
当堂反馈。1、如图5所示，△abc≌△aef，ac与af是对应边，那么∠eac等于（ ）
a.∠acb b.∠cafc.∠baf d.∠bac
2、△abc中，∠a=∠b，若与△abc全等的三角形中有一个角为90°，则。
abc中等于90°的角是（ ）
a.∠a b.∠b c.∠c d.∠b或∠c
3、一定是全等三角形的是（ ）
a.面积相等的三角形 b.周长相等的三角形
c.形状相同的三角形 d.能够完全重合的两个三角形。
4、如图△abd ≌△cdb，若ab＝4，ad＝5，bd＝6， ∠abd＝30°，则bc＝_ cdcdb
课后练习。一张三角形纸片，它的三边ab=bc=ac，如何将它剪成四个全等的三角形。
初中数学试卷。
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