学习重点：通过实验**晶体和非晶体的熔化、凝固规律。
学习难点：描绘和理解熔化和凝固的图象。
学习过程。第一环节：预习导学，**质疑。
知识回顾。1.温度是用来描述物体的物理量。常用的液体温度计是根据性质制成的，把规定为0℃，把规定为100℃。
2.温度计的使用方法。
1)根据待测物体温度变化范围，选择___合适的温度计。
2)使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体___不要碰到容器的___待温度计的示数___后方可读数。
3)读数时，温度计不能离开视线必须与温度计的相平。
教材预习。1.随着温度的变化，物质会在三种状态之间变化。
2.物质各种状态间的变化叫做。
3. 熔化：
凝固：熔点：
凝固点：第二环节：分组合作，互动释疑。
**]固体熔化时温度的变化规律。
问题1：根据海波和石蜡在加热过程中温度随时间变化的情况(关系)，并结合实验分析，海波和石蜡在熔化过程有什么特点？从中可以找出什么规律？
给海波加热，海波的温度不断 ，当温度上升到 ℃时，开始熔化。在熔化过程中虽然继续吸热，但海波的温度却保持 ℃不变，直到完全熔化后温度才继续上升(换句话说：海波在一定的温度下 ，在熔化过程中热量，温度保持 )。
给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断 (换句话说：石蜡没有一定的 ，在熔化过程中热量)。
八年级物理熔化和凝固
5.2 熔化和凝固。一 本节三维目标要求。1 知识与技能。了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。知道熔化和凝固的含义。认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2 过程与方法。感知发生熔化和凝固的条件。区别晶体和非晶体，感悟物质世界的美丽多姿。经历固体熔化的实验 过程，学习实验 的...
八年级物理熔化和凝固
第二章物态变化。苏州市相城区黄桥中学杨雪枫。第三节熔化和凝固。教学设计 熔化和凝固现象在生活中常见，但熔化过程和凝固过程的规律，学生并不了解，所以本节采用实验来进行 在实验现象和测量记录的基础上分析研究，得出结论。这就要求在教学过程中，需要引导学生积极思考，大胆假设，做好试验，并学会用图像法研究物理...
八年级物理熔化和凝固学案
课题 4.3 熔化和凝固的特点 课时1 主备 何友容参与者 八年级老师审检 陈少雄时间 2013.11 学习目标 1 知道什么是熔化和凝固。知道海波熔化和凝固的特点，了解熔化曲线的含义。2 能用熔化和凝固的知识解释有关的简单热现象。教学重点 海波的熔化 过程。教学难点 根据图象分析熔化的特点。预习提...