质。疑。
探。究。流。程。
探拓。究展。
部提。分升。
知。识。
网。络。
活动与**。
1、观察与思考。
在一次风较大的时候，观察旗杆上的国旗，当你听到国旗。
在风中发出“噼啪噼啪”的声音的时候，你可以看到国旗在不。
停地当风停了以后，国旗不再发声，这时国。
旗在旗杆上不再___
2、动手做一做。
活动一：1、分组实验，小组讨论后找出声音产生的条件，填在横线上。
要求：使刻度尺2/3伸出桌边，一只手将其另1/3紧压在桌边上，另一只手拨动伸出端，观察尺子。
能听到声音吗？此时尺子处于什么状态？
当尺子停止振动的时候，还能听到声音吗？
结论：声音是由（）产生的，振动停止，物体。
）发声。2、怎样保存声音：将发声体的记录下来，需要时再让。
物体按照记录下来的振动规律去，就会产生与原。
来一样的声音。
练习：风在吼，马在叫，黄河在咆哮”分别由。
的振动而发出声音的。
活动二：先实验，再思考，然后填空。
一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？
玻璃缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼还呆在。
原地吗？
八年级物理声音的产生与传播
第一节声音的产生与传播 第一课时 教学目标。1 知道声音是如何发生的，了解声音的传播需要媒介。2 了解声音传播的速度，空气中20 时的声速。3 解回声的概念。4 培养学生的观察能力以及理解能力。教学重点及难点。教学重点 声音的发生 传播及速度。教学难点 声音的传播及速度。教学方法。谈话法为主的启发式...
八年级物理上册声音的产生与传播声音的产生与传播
声音的产生与传播 的教案。胡坊中学冯淑琴。教学目的 1 知识目标 知道声音是由物体的振动产生，知道声音传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同。2 技能目标 通过实验，培养学生初步的观察 实验能力 初步分析 概括能力。3 情感目标 结合本课的学习，激发学生学习物理的兴趣 对科学的求知欲望，使学...
八年级物理《声音的产生与传播》说课稿
人教版八年级物理 声音的产生与传播 说课稿。声音是人们在生活中交流信息的重要方式之一，也是比较常见的物理现象。对本节课的教学设想，说明如下 一 说教材。教材的地位和作用。声音的产生与传播 这节内容是九年义务教育教材 人教版 八年级第一章第一节的内容，也是学生正式学习物理知识的第一节，因此，这节课显得...