八年级物理上册51物体的质量导学案3粤教沪版

物体的质量。

使用说明与学法指导。

1、在学习本节课前同学们首先应明白两个概念：物体和物质。请同学们认真观察课本图5-1，然后思考下面的问题：

(1)每一**片中的两个物体相比，有什么相同之处？又有什么不同？(2)这三**片有什么相同之处？

共同说明了什么问题？

预习案。一、知识梳理。

1、物理学中，把物体所含叫做物体的质量，用符号___表示。

2、在国际单位制中，质量的单位是___符号是___在实际使用当中，还有比千克大的单位___比千克小的单位有___和___

3、一个物体的质量不因它的和___的变化而变化，质量是物体的一个基本属性。

二、基础自测。

1、感受身边的物理---填上合适的单位：(1)一个中学生的质量大约是50___2)我们所用的物理课本的质量约为200___3)一个鸡蛋的质量大约是50___4)一头大象的质量约为5___5)一张邮票的质量大约是70___

2、使用天平时应注意：(1)被测物体的质量不能超过天平的2)弄清游码在标尺上移动时的___值；(3)向盘中加减砝码时要用___夹取，不能用4)潮湿的物体和有腐蚀性的物体，不能___放到天平的盘中，必须用___或___承接；(5)不要把砝码弄脏弄湿，以免。

**案。**一物体与物质。

1．椅子是一个物体，桌子也是一个物体，它们都是由木材组成的。2．椅子、桌子都叫做物体，木材就是组成它们的物质。

那么下面我们再来观察几组物体，请同学们注意比较(课本插图)

**二质量的概念及单位质量的概念：物体所含物质的多少。

要衡量质量的大小，首先要规定一个标准——单位。阅读有关千克的规定和单位换算关系。

通过同学们较熟悉的一些实物的质量与一些质量单位近似比较，来帮助同学们形成较为具体的认识。**三学习使用托盘天平。

1．认识托盘天平的结构及各部分的作用。认真观察天平结构，弄清楚各主要部件的作用。

活动：每桌一套托盘天平和砝码，对照课本图示，让学生观察托盘天平，认识各主要部件的名称。

2．学习使用托盘天平的方法和注意事项。

1)对照托盘天平实物，阅读《托盘天平使用说明书(摘要)》。2)尝试调节天平的横梁平衡。

3)练习：展示一些错误操作，让学生判断错误所在，并提出正确操作方法。

3.使用托盘天平测量固体和液体的质量。活动1：测固体的质量活动2：测液体的质量。

4.交流，了解同学们对托盘天平的掌握程度。①使用托盘天平时，关键的步骤有哪些？

如果天平的指针偏向分度盘中线的左侧，应如何调节平衡螺母？如果指针偏右呢？训练案。

一、课中训练与检测。

1、下列现象中，物体的质量会发生变化的是()a、铁球被压成铁鉼b、一块铜压成铜片c、粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体。

d、背包被小明从广州带到北京。

2、小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量。你认为，小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的( )

a、20gb、200gc、2kgd、20kg

3、小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已经调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的**刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该( )a、把横梁右端螺母向右旋出一些b、把横梁右端螺母向左旋进一些c、把天平右盘的砝码减少一些d、向右移动游码。

4、托盘天平栋梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是( )a、相当于向左调节平衡螺母b、代替指针用来指示平衡c、相当于在左盘中加小砝码d、相当于在右盘中加小砝码。

5、在国际单位制中，质量的单位是实验室里常用___来测量物体的质量。

6、有一架托盘天平，在调节横梁平衡的过程中指针向右偏，横梁右端的平衡螺母向___移才能使天平平衡(选填“左”或“右”)；在称量质量的过程中指针向右偏，应___砝码(选填“加”或“减”)