《台阶》导学案。
一、学习目标：
1．整体感知课文内容，理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法2．把握父亲形象的特点及意蕴。
3．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极、健康的心态。
二、课前预习。
1、分组比赛查字典并把自己所查到的结果写下来：
涎（）水揩（）汗尴尬（）凹凼（）筹（）划。
烦躁（）黏（）性镶嵌（）蹿（）上掺（）上胯（）骨晌（）午糟糕（）撬（）开倔强（）门槛（）庄稼茬（）硌（）解词：若有所失：低眉顺眼：筹划：醒悟：2、走近作者。
作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。
2023年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。2023年调南京军区政治部创作室任专业作家。2023年《烟雨楼》杂志发表**作《半个月亮爬上来》后迅速成长。
近年来发表**颇多。
李森祥的**以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《**月报》等选载，获2023年《**月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。
3、整体感知故事情节。
要求：朗读课文，用第三人称说说本文的故事梗概。
×家的老屋只有**台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚。
沙可以成塔，凭自己一身力气，**十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。
他却为此付出沉重的代价：屋造好了，人也老了，身子也垮了。
三、阅读课文，思考问题。
1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
2）父亲是怎么建起一栋有高台阶的新屋的？
3）新屋建好了，父亲怎么样了？
4）本文的线索是什么？
四、小组**：课文内容概括。
1、你能用自己的话说一说文章讲了一件什么事吗？要求简洁精炼。
2、分析人物形象。
父亲为了造台阶，为了有地位，受人尊重，辛苦大半辈子，那他究竟是个怎样的人呢？请大家以四人为一个小组，讨论“父亲是一个的人，从可以看出来。”
3、体会感受。
既然父亲身上有那么多好的品质，那么文中“我”又是怀着一种怎么样的感情去写父亲的呢？（补充写作背景：这篇文章写于80年代，当时中国人口的百分之八十是农民，他们身上具有中国有最优秀的品质，而他们身上却承受着最沉重的生活压力。
）五、拓展延伸：
比较辨微：《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。同：异：
总结与反思。
八年级上学期语文人教版《老王》导学案
老王 导学案。教师寄语 只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天。学习目标 1 理解老王的 苦 与 善 2 揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。3 本文线索分明 顺序清晰的写法。4 以善良体察善良，培养爱心 同情心。一 基础知识。1 给下面加粗的字注音。愧怍 攥 着滞 笨伛 偻骷髅 眼翳 ...
八年级上学期语文人教版《老王》导学案
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八年级上学期语文台阶说课稿
台阶 说课稿。1 说这篇课文在本单元的地位和作用 台阶 是八年级 语文 上册第二单元的课文。本单元的五篇课文都是以 爱 为主题，而且诉说的都是对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元五篇课文，反映了十八世纪末到二十世纪八十年代中国普通人的生活和命运，表现出对弱者的关爱。从作品内容反映的时代来看，台阶 所...