《洋务运动》教学设计。
教学目标。知识目标：使学生了解掌握洋务运动的背景、时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
能力目标：通过对洋务运动评价的分析，锻炼学生辩证发展地看待历史事务的能力。
情感目标：通过地主阶级不能旧中国的事实，进而向学生引出“只有共产党才能旧中国，只有。
社会主义才能发展中国”，培养学生的爱国、爱党的情操，特别是祖国六十岁华诞之际，更具有现实意义。
重点、难点、考点。
教学重点：洋务运动的概况（包括时间、目的、代表人物、思想主张、口号、内容、破产标志等）
教学难点：对洋务运动的评价（包括洋务运动的性质，消极、积极作用）考点所在：
1、洋务运动的内容（尤其是洋务派创办的近代军事、民用工业）2、洋务运动的背景。
教学方法：1、系统介绍法：对于本单元的知识以及本课要学的知识首先整体介绍一下，使学生对今天以。
及以后两周内要学的知识有一个整体感知，加强知识间的内在联系。
2、读书提炼法：对于本课中的基础知识，如洋务运动的兴起和概况，学生看课本就能够一目。
了然，所以采取这种方法，并让学生标注在课本上。
3、小组合作学习法：目的在于培养孩子们的合作精神和团队意识，激发学生的学习激情。4、教师讲解法：对洋务运动的评价，是比较难的知识，采取教师讲解，只是将“辩证的看待。
历史事务、人物”的思想传递给学生，并在以后讲述“戊戌变法、辛亥革命、新文化运动”时，每节课都会这样做，耳濡目染中让学生学会如何评价历史事务和人物。
教学内容教师活动。
1、引出单元课题《近代化。
学生活动设计意图。
使学生对今天以及以后两周内要学的知识。
探索》单元导入。
2、解释什么是“近代化”3、系统介绍本单元知识。
倾听。有一个整体感知，加强知识间的内在联系。
本课导入本课内容介绍。
板书课题1、综述本课内容。
齐读课前导入框内容1、倾听。
引出课题让学生对本节课的学习有的放矢。
2、出示重点、难点、考点2、记忆。
教学内容。自强”与“求。
教师活动。1、将30名学生分成6个小。
学生活动。1、放声通读本目教。
设计意图。1、亲近课本。
富”——洋务运动兴起和概况。
组（奕组、曾国藩组、李鸿章组、左宗棠组、张之洞组、顽固派组），材3分钟2、分工细读，提炼其。
中的历史信息。
2、培养学生从课本中提炼知识的能力3、眼、手、脑多种感。
官并用，使学生注意力集中4、坚持“自学能完成。
的教师不讲”的原则。
并选出小组长、记录员、3、在组长组织下，小中心发言人、展示员2、帮助小组对所学内容合。
理分工。3、小组学习期间巡回辅导。
组成员按照顺序，分别将自己的学习成果讲述给其他成员。
4、组织学生汇报学习收获4、汇报学习收获1、洋务运动的结果和标志。
1、讨论洋务运动失败。
性事件。的原因。
2、讲解洋务运动失败原因。
洋务运动的评价。
3、从洋务运动的内容和结。
段，试着评价洋务运。
果等分析出洋务运动的。动。影响。
1、先独立后合作完成。
对于错误率较高的题目统。
自学反馈。一讲解。
2、展示检测题答案。
2、突出本节重点。
检测题。习效果。
1、学以致用，检查学以主要教师讲解讲难度系数太大，所。
2、参考课文最后一。
2、这些知识对学生来题的能力。
1、培养其综合分析问。
洋务运动。1）创办近代军事工业（3）筹建海军（2）创办近代民用工业（4）兴办新市学堂。
板书设计。曾国藩。
教师展示台。奕组。组。
展。展。示。示。
台。台。台。台。
台。台。示。示。
示。示。展。展。
展。展。组。组。
组。组。
李鸿章。左宗棠。
张之洞。顽固派。
八年级历史上册《洋务运动》评课稿
精品文档。八年级历史上册 洋务运动 评课稿。八年级历史上册 洋务运动 评课稿。有幸听了xx老师的一节 洋务运动 的课，简评如下 1 领会课标，依标施教。让学生懂得改革和创新是一个民族与社会进步发展的动力，我们要树立改革意识，坚持创新。2 处理教材与把握课堂的策略。重点突出，结构分明。教师尝试以教师为...
部编版八年级历史上《洋务运动》教学反思
部编版八年级历史上 洋务运动 的教学反思。洋务运动是中国近代史的重要内容。洋务运动被认为是中国近代化道路的开端，本课的重点在于介绍洋务运动的军事工业和民用企业，难点在于评价洋务运动在历史上的地位和作用。通过讲课，我认为自己思路基本清晰，这跟课下认真备课是分不开的 在讲课时出示一些 增强课堂的趣味性 ...
八年级上册第6课《洋务运动》教学设计
生 前期 自强 重点发展军事工业。后期 求富 重点发展民用工业。师 其他还有什么内容。生 创办新式海军 兴办新式学堂，培养近代人才。师 洋务派首先试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，达到其维护清统治的目的。那么洋务派举办的军事工业有那些？生 看教材小字 列举出军事企业的举办者 名称 特点...