八下文言文复习题。
21《与朱元思书》
1、给加粗字注音，或给拼音写字：
缥碧急湍轩miǎo 泠泠嘤嘤经纶好鸟。
2、解释下列加粗的字：
风烟俱净，天山共色水解缥碧，千丈见底。
负势jìng上互相轩邈泉水击石泠泠作响。
好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
从流飘荡，任意东西 ⑧ 鸢飞戾天者，望峰息心 ⑨急湍甚箭，猛浪若奔。
3、下面句中含有通假字的两项是（ ）
a千丈见底 b千转不穷 c窥谷忘反 d 泠泠作响。
4、解释下列一词多义词：
绝：①天下独绝； ②猿则百叫无绝。
百：①一百许里； ②猿则百叫无绝。
从：①从流飘荡； ②木兰从军一狼仍从。
见：①千丈见底； ②才美不外见；见往事耳。
上：①负势竟上； ②横柯上蔽。
5翻译句子：
风烟俱净，天山共色。
急湍甚箭，猛浪若奔。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰：
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反：
6找出文中总领全文的句子：
7找出文中从侧面表现富春江水清澈的句子：
8本文既从视觉方面描写景物，也从听觉方面描写景物，请分别找出两方面的对偶句，并说说它们的表达效果：
视觉方面的对偶句。
听觉方面的对偶句。
表达效果。9作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色，请说说富春江的山的“奇”在**，“异”在**：
10看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的感慨？
22《五柳先生传》
1给加粗字注音，或给拼音写字：
欣然吝情萧然 shì 酒短褐人之俦乎造饮辄尽箪瓢屡空衔觞赋诗好读书宅边以乐其志
2解释下列古今异义词：
赞曰：黔娄之妻有言：
每有会意，便欣然忘食：
3解释下列一词多义词：
许：①先生不知何许人也； ②自富阳至桐庐一百许里； ③曳屋许许声。
言：①娴静少言黔娄之妻有言。
以：①以此自终因以为号焉。
得：①林尽水源，便得一山； ②忘怀得失
之：①黔娄之妻有言置酒而招之
4、解释下列词类活用的词：
亦不详其姓字。
亲旧知其如此。
5翻译句子：
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
造饮辄尽，期在必醉。
环堵萧然，不避风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
6根据课文内容填空：
表现五柳先生喜爱读书的句子：
写五柳先生名号的由来的句子是：
7五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？本文刻画了一个怎样的人物形象？
8五柳先生有两个主要的爱好：一是达到了的程度；二是达到了的程度。
9“不求甚解”一词现在的意义是读书学习不求认真理解（或不深入实际了解情况），带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？
10“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”相照应？
11陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界？
12文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了怎样的愿望？
13有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入。”对此你是怎么看的？
23《马说》
1给加点字注音，给拼音写字：
祗辱于奴隶人之手。 ②骈死于槽枥之间。 ③食马者不知其能千里而食也其真无马耶才美不外见。
2指出下列通假字，并解释：
1 食马者不知其能千里而食也才美不外见。
2 食之不能尽其才其真无马耶？
3解释下列加点的字：
祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也。④才美不外见且欲与常马等不可得或尽粟一石。
食之不能尽其材鸣之而不能通其意策之不以其道。
4解释下了一词多义词：
食：①食之不能尽其材。 ②一食或尽粟一石。
而：①鸣之而不能通其意。 ②执策而临之。
策：①策之不以其道。 ②执策而临之。
其：①其真无马耶其真不知马也。
能：①虽有千里之能。 ②安求其能千里也
以：①不以千里称也。 ②策之不以其道。
③以虫草为林，以至鸟兽木石。④徐喷以烟
之：①鸣之而不能通其意。 ②祗辱于奴隶人之手。
③执策而临之。④骈死于槽枥之间。
5、用“/”标出下列句中的朗读节奏。食马者不知其能千里而食也。
6翻译句子：
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
7文章第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是什么？
8因为没有伯乐，千里马往往遭受到怎样的命运？
9千里马被埋没的直接原因是什么？作者借此表达了怎样的心情？
10怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中有关语句回答）
11文章借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄无知、平庸浅薄的封建统治着比作将人才比作而伯乐喻指集中抨击的社会现象是
24《送东阳马生序》
1解释下列古今异一词：古义今义：
以是人多以书假余。
寓逆旅，主人日再食。
3 媵人持汤沃灌。
4 走送之。
2解释下列一词多义：
和：①久而乃和。 ②言和而色夷。
患：①又患无硕师名人与游。 无②冻馁之患。
至：①色愈恭，礼愈至。② 至舍，四支僵劲不能动。
质：①援疑质理。 非②天质之卑。
之：①盖余之勤且坚若此。 ②无奔走之劳矣。 ③从乡之先达执经叩问。④ 其他人之过哉。
以：①以中有足乐者。 ②以衾拥覆， ③无从致书以观 ④以是人多以书假余俯身倾耳以请。
书：①家贫，无从致书以观。②一男附书至。
耳：①俯身倾耳以请。② 则心不若余之专耳。
3解释下列词类活用的词：
腰白玉之环手自笔录。
4解释下列加粗的词：
无从致书以观。 ②以是人多以书假余。 ③尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问主人日再食援疑质理。
5指出下列句中的通假字，并解释：
四支僵劲不能动同舍生皆披绮绣。
6翻译下列句子：
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
又患无硕师名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
故余虽愚，卒或有所闻。
5 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7文章第一自然段写作者求学的主要方式是：
8学习了本文后，你在学习上得到了怎样的启示？
9作者写富家子弟衣饰华美，写自己云袍敝衣，用了什么手法？有何作用？
26《小石潭记》
1给加点字注音，给拼音写字：
簧竹清liè 为坻为堪参差怡然俶尔 xī忽。
2解释下列古今异一词：古义今义：
乃记之而去。
崔氏二小生。
不可久居。3解释下列一词多义的词：
见：下见小谭。 明灭可见。 ②可： 潭中鱼可百许头。 明灭可见。
清：水有清冽。 以其境过清。 ④差：参差披拂。 其岸势犬牙差互。
为：为坻。 为宫室器皿之：乃记之而去。 余闻之也久。
1、 解释下列词类活用的词：
从小丘西行百二十里下见小谭。
皆若空游无所依日光下彻。
潭西南而望斗折蛇行。
其岸势犬牙差互凄神寒骨。
心乐之近岸，卷石底以出。
2、 翻译句子：
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
3、 选用原文中的相关文字填空：
“伐竹取道”与上文的呼应，又为下文的埋下伏笔。
既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是。
作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中和两个句子得到印证。
6本文是按什么顺序写得？突出表现了小石潭的什么特点？
7文章开篇落笔不凡，未见其景先闻其声，把水声写得清脆悦耳，不同凡响。文中哪一句清楚的表明了产生了这种效果的原因？
8文中第二自然段，作者是从哪些角度来描写潭水清澈的？
9作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写？运用了什么修辞手法？
10根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的？
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