第二单元近代化的探索。
第6课洋务运动。
○教学目标。
知识与能力。
学生通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
过程与方法。
组织学生运用分组讨论、辩论以及表演等方法，认识洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从**等史料中获取有效信息；从正反两方面辩论，提高学生活学活用历史知识的能力。
情感态度与价值观。
通过对本课的学习，使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动。
通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
○教学思路。
重点、难点的处理方法。
重点：洋务运动的概况。
重点的处理方法：
a．设计一次跨时空采访，对弈诉或曾国藩进行采访，让学生通过预习课文，自行设计采访内容以突出洋务运动的主要人物和主要内容，从而清楚地认识到洋务运动是一次封建统治者的自救运动。
b．查阅原始资料，运用“材料分析”的方法展现洋务运动的概况。
难点：对洋务运动的评价。难点的处理方法：设计学生辩论或讨论化解难点。
教学方法。分组学导并辅以实物投影。
课前导学。查找相关资料，特别是洋务运动的原始资料及改革开放中引进国外先进技术的实例资料。
指导学生编写采访内容，完整概括洋务运动的主要内容和人物。
做知识小报，联系现实，进行自我教育。
教学渗透点。
学生用歌谣形式导入、小结新课。
上网查阅、收集、检索历史资料，编写采访实录，“实地采访”。
通过对洋务运动中的企业的今昔对比，进行政治思想教育。
○知识结构与板书。
○教学设计。
八年级上历史教案洋务运动
一 教学目标概览。一 知识目标。1 洋务派与顽固派的出现与他们之间的主要分歧。2 洋务运动的时间 口号 主要内容，军事工业和民用工业的性质。3 洋务运动失败的原因。4 正确评价洋务运动。二 能力目标。1 通过比较洋务派与顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间 共性 与 个性 进行比较的能力。2 通过...
八年级上册第6课《洋务运动》教学设计
生 前期 自强 重点发展军事工业。后期 求富 重点发展民用工业。师 其他还有什么内容。生 创办新式海军 兴办新式学堂，培养近代人才。师 洋务派首先试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，达到其维护清统治的目的。那么洋务派举办的军事工业有那些？生 看教材小字 列举出军事企业的举办者 名称 特点...
八年级历史上册《洋务运动》评课稿
精品文档。八年级历史上册 洋务运动 评课稿。八年级历史上册 洋务运动 评课稿。有幸听了xx老师的一节 洋务运动 的课，简评如下 1 领会课标，依标施教。让学生懂得改革和创新是一个民族与社会进步发展的动力，我们要树立改革意识，坚持创新。2 处理教材与把握课堂的策略。重点突出，结构分明。教师尝试以教师为...