教学资料参考范本。
撰写人。时间。
unit 2 what’s the matter?（1）审核日期。
学习过程。一。课前反馈。
dictation:once twice how often hardly ever exerciseskateboardjunk food high school active as forask and answer:
do you usually do on weekends.
2. what does he she usually do on weekends?
3. how often do you/we/they exercise/shop/watch…?二。自主学习。
1.自主学习1a里面的单词。
a.找出新单词，边读边写两遍。.b.初步掌握句型：—what’s the matter?
i h**e a stomachache.2.熟读1b中的人名。
3.自主练习1c中的对话，并做人称代词的替换练习—what’s the matter?
i h**e a sore throat. (they, you, he,she, xiaoming and i, we)
注意：-ache和sore都表示疼痛。-ache表示隐隐作痛，如：表示一触就痛，如：sorethroat,soreback,sore leg.)三。合作**。
1.把1a中的这些词与**中的[a--m]进行搭配。2.听听力，完成1b.3.分组练习1c的对话，.四。一课多练。
写出下列生词和词组。
1.胳臂___2.后背___3.
耳朵___4.眼睛___5.头___6.
脚___7.脖子___8.胃___9.
嘴巴___10.牙齿___11.手___12.
腿___13.鼻子___14.头痛___15.
喉咙疼___16.背疼___17.牙疼___18.
胃疼___19.感冒___
五。总结延伸。
本节课我学到了六。新知提示。
预习教材页，圈出不认识的单词。并完成3a
新目标英语八年级上册学案。
unit 2 what’s the matter?（2）审核日期。
学习过程。一。课前反馈。
matter,cold,stomachache,arm,back,ear,eye,foot,hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth,sore and answer:what’s the matter?
i h**e a headache/stomachache/toothache….
sore throat,sore back,sore leg….
do you h**e a cold/sore arm….?no ,i don’t.二。自主学习。
1.自主学习教材页的单词，找出新单词，读写两遍。2.熟悉2c、3a的对话内容，并自己试读试做。三。合作**。
1.一起完成2a、2b的听力练习。2.自由练习2c中的对话。
3.小组讨论并完成3a,然后练习对话，并利用3b的**编造新对话，再分组展示。
4.小组完成4的**。四。一课多练。
a.根据下列健康问题，填写合理的建议。
illnessadvice
coldtoothache
sore throat
stomachache
feverheadache
b.完成下列对话。
ab:i h**e a did it start? b:about an hour __ab:yes,i think hope yousoon.
五．总结延伸本节课我学到了。
六。新知提示。
1.预习教材10页，熟记本页的单词。2.完成1a,1b,的练习。
新目标英语八年级上册学案。
unit 2 what’s the matter?（3）审核日期。
学习过程。一。课前反馈。
should,dentist,ago,so,illness,advice,fever,rest,honey.
you should drink some sounds a good h**e a sore back.
that’s too bad. i hope you feel better soon.2. ask and answer:what’s the matter?
do you h**e a cold/sore arm….?no ,i don’t./yes i should….二。自主学习。
1.自主学习教材10页的单词，找出新单词，并写下来。2.小组讨论2c的对话。三。合作**。
1.完成1a、1b,并熟读单词。2.完成听力练习后，跟读一遍。3.小组讨论并展示2c中的对话。四。一课多练。
a.用方框里的单词完成下列句子。
tired, hungry, thirsty, stressed out, has very___i should go to bed early.
drinks a lot of water because he’s should listen to goes to see a dentist because he___you’reyou should eat more 用should/shouldn’t完成下列句子。
a:she’s tired. b:shego to the is stressed out. b:hestudy.
a:they’re thirsty. b:theyeat more has a headache. b:shego to bed.五．总结延伸。
本节课我。六。新知提示预习p11,熟记单词，要求下节课默写。
新目标英语八年级上册学案。
unit 2 what’s the matter?（4）审核日期。
学习过程。一。课前反馈。
traditional, way, believe, balance, weak, herbangry, medicine, popular, western,important,diet, everybody, a few, stay.2. ask and answer:
what’s the matter?
do you h**e a cold/sore arm….?no,idon’t./yes i do.
you should….
二。自主学习。
1.默读p113a、3b的短文，找出其中的新单词，并写下来。2.再读短文，并按要求完成3a、3b的练习。三。合作**。
1.齐读3a、3b的短文一遍。2.小组讨论并完成。
3.分小组展示3c的写作内容并作出评价。四。一课多练。
a见教材p121。
b.写作练习，见教材p122。
五．总结延伸。
本节课我。六。新知提示预习unit 3,的单词。
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