unit 2 how often do you exercise?
第1课时。学习内容：section a,1a-1c.
学习目标：1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。
2.掌握频率词汇及询问活动频率。
学习过程：一、自主预习。
一）背会本课时单词。
二）短语翻译并记忆。
1.在周末2.去看电影。
3.每星期三四次4.每月两次。
5.帮忙做家务6.动物世界。
二、合作**。
1.检查预习情况，解决存在的问题。（小组汇报）。
2.1a. 看图，完成练习并大声朗读。
3.1b. 听录音，跟着说句子。
4.1c.做对话。
三、精讲释疑。
总结复习一般现在时：
1.当句子表状态说明主语是什么或怎么样时，其句型：
肯定句：主+be动词（am, is, are）+表语；
否定句：主+be动词（am, is, are）+ 表语；
一般疑问句：将be动词提前到句首（即在主语之前）
eg. the twin sisters are from america. 这对孪生姐妹是美国人。
否定句 一般疑问句
2.当谓语由实义动词充当，主语分为和人称。
(1)主语不是第三人称单数时句型为：肯定句。
否定句一般疑问句。
(2)当主语是第三人称单数时句型为：肯定句。
否定句一般疑问句。
四、达标练习。
根据需要填空。
old man体育锻炼)every morning.
often go shopping在周末).
little boy曾经)falls off that tall tree.
4多久一次)do you see your grandma?
几乎不曾)goes to restaurant for dinner.
don't often看电影).i usually watch tⅴ.
f**orite pis the cctv news.
should look after your健康).
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第2课时。学习内容：section a 2a--grammar focus.
学习目标：1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。
2.能够听懂听力材料，以此为例做自己的对话。
学习过程：一、自主预习。
一）背会本课时单词。
二）写出下列频率副词及副词短语
1.总是2.通常3.经常。
4.有时5.几乎不6.从不。
7.每天8.一周一次9.一周两次。
二、合作**。
1.检查预习情况，解决存在的问题。（小组汇报）。
a , 2a .首先个人迅速理解2a中的词汇，然后听录音，给活动词汇排序。
a , 2b. 听录音，完成练习，核对答案。
a ，2c. 两人一组，仿照2c中的句型谈论日常活动。
5.2d. 同学演示对话。
三、精讲释疑。
1.频度副词always, often, sometimes, ever, never, hardly这些词放在be动词之。
后实意动词之前。
2.表示“……几次”的表达方法是：
once a day/ a week/ a month/ a year
twice a day/ a week/ a month/ a year
3.对动作发生的“次数”和频率“多久一次”提问用how often
eg. how often do you play tennis?
how often do you surf the internet？.com
四、达标练习。
单项选择。1.－_do you do your homework? -every day.
a. when b. how often c. how many times d. what time
visit my grandparentsa month.
a. two times b. second time c. the second time d. twice
of my f**orite programsanimal world.
a. am b. is c. are d. don't
hardly eversports games __tv on sunday evening..
a. watching; over b. to watch; in c. watch; by d. watches , on
5do you drink coffeetwice a day.
a. how many b. how long c. how soon d. how often
unit 2 how often do you exercise?
第3课时。学习内容：section a 3a --3c
学习目标：1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。
2.能够用表示频率的词和短语造句做对话。
学习过程：一、自主预习。
一）背会本课时单词。
二）连词成句。
you books read often do english?
do how often you tv?
you usually what do do on?
meet how meet often do you your friends?
二、合作**。
1.检查预习情况，解决存在的问题。（小组汇报）。
a 3a,正确使用助动词，完成3a。
a ,3b.学生自主练习。
a , 3c. 用一般现在时和同学做对话。
三、精讲释疑。
表时间的介词：
用在具体的某一天或某一个节日、纪念日之前；也可用在具体的某一天的上午。
下午或晚上之前。 eg. on june 1st在6月1号 on children’s day 在儿童节
on mondaymorning在周一早上。
表示较长的一段时间，如年份、季节、月份等；也可用于泛指一天的上午下午。
上等。eg. in 2013在2013 in spring在春节 in may在五月 in the evening在晚上。
可表示在某一具体时刻，也可表示在多少岁，还可用在某些表示时间的固定短。
中。eg. at five o’clock在五点 at 13(years old)在十三岁时 at noon 在正午。
四、达标练习。
单项选择。1.--look! there are so many people in the park.
nobody likes to stay at homesunday morning.
a. in b. on c. at d. to
2do you go for a trip with your family?
about once a year.
a. how often b. how soon c. how much d. how long
___he __on weekends?--he sometimes watches tv.
a. do, do b. does, do c. does, to do d. is, doing
unit 2 how often do you exercise?
第4课时。学习内容：section b , 1a -1e
学习目标：1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。
2.正确运用how often 引导的疑问句进行交际。
学习过程：
一、自主预习。
一）背会本课时单词。
二）写出下列单词及短语。
1.垃圾食品2.有益于健康3.每天。
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