学习目标：1、掌握重点文言实词的含义，积累文言词汇。
2、掌握翻译文言的方法，并能准确地翻译重点句子。
3、借助背景，加深对文章内容的理解。并理解作者的思想感情。
4、对课文内容做到能灵活运用。
马说韩愈 一、主要内容：用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，作者希望统治者能识别人才、重用人才，使他们能充分发挥才能。同时也流露出作者怀才不遇之情和对统治者分埋没摧残人才的愤懑和控诉。
二、 解释下列加点的词。
祇辱于奴隶之手骈死于槽枥之间一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也食不饱才美不外见。
且欲与常马等不可得执策而临之。
策之不以其道，食之不能尽其材
三、 翻译句子。
1.世有伯乐，然后有千里马。
2.祇辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，3.食马者不知其能千里而食也。
4.才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
5.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，6.其真无马邪？其真不知马也！
四、名句默写。
用排比句来突出食马者无知的句子是。
五、千里马和伯乐在文中各有什么寓意？从中流露出作者什么样的感情？
六、如果你是一匹被埋没的千里马，你该如何去做？
翻译如下：世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使是雄健的马，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不会获得千里马的称号。
日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
鞭策它，不按正确的方法，喂养它，又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫，却不懂得它的意思，（只是）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！
难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
送东阳马生序宋溓。
一、 内容说明。
本文是一篇赠序，属临别赠言，文章内容有很强的针对性，主要是以自已年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习，文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义。
二、 解释下列加点的词。
余幼时即嗜学无从致书以观每假借于藏书之家弗之怠走送之，不敢稍逾约既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
门人**填其室未尝稍降辞色援疑质理或遇其叱咄。
色愈恭，礼愈至俟其欣悦故余虽愚，卒获有所闻。
负箧曳屣行深山巨谷中四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌。
日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣腰白玉之环。
右备容臭，烨然若神人不知口体之奉不若人也。
三、 翻译句子。
1.录毕，走送之，不敢稍逾约。
2.以是人多以书假余，余因得遍观群书。
3.既加冠，益慕圣贤之道。
4.故余虽愚，卒获有所闻。
5.尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
6.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
7.寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
8.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
9.盖余之勤且艰苦此。
四、 主题延伸。
1. 文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，”表现了宋溓什么品质？
2. 文中人们为什么“多以书假余”？
3. 作者从哪三个方面来表现自已求学的艰难？其中成年求师的艰难表现在哪三个方面？
4. 你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？
5. 列举反映古代名人苦读的成语故事(要求写出两个)
译文： 我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。
天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快把书送给人家，不敢稍微超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。
到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人**挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。
提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得多教益。
当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的**冻裂了却没感觉到。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。
而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我内心有足以快乐的事（指读书），所以不觉得吃的穿的不如别人。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。
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