《桃花源记》
1、解释下列句中加粗词语在文中的意思。
缘溪行落英缤纷欲穷其林便要还家。
延至其家此中人语云处处志之诣太守
便扶向路寻向所志欣然规往寻病终后遂无问津者。
2、解释下列词语在本文中的意思。
缤纷开朗阡陌：
交通俨然怡然：
妻子邑人绝境：
外人间隔无论：
不足未果垂髫：
3、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用？
4、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点？
5、“咸来问讯”、“余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”有什么作用？
6、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么？现在人们常用这个成语比喻什么？
7、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？
8、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么？
9、文章开头一段是什么描写？由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗？
10、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？
小石潭记》一、基础知识积累与运用。
1、该文选自作者 ，唐朝著名 。
2、直接写潭水清的语句是 ；借石潭的形状写潭水清的句子是。
3、解释下列句子中加粗的词：
从小丘西行百二十步（西。
皆若空游无所依 （空。
其岸势犬牙差互 （犬牙。
凄神寒骨，悄怆幽邃（悄怆幽邃。
隶而从者隶。
6、课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？
7、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是 。
8、第二段对潭水的描写，分别从等角度去点染，整段文字没有一个字写到却又无处不在写。
9、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是多选）
、闻水声，如鸣佩环青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
、四面竹树环合，寂寥无人 ｄ、俶尔远逝，往来翕忽。
、斗折蛇行，明灭可见 ｆ、凄神寒骨，悄怆幽邃。
、以其境过清，不可久居 ｈ、日光下彻，影布石上。
10、解释下列多义词：
环：如鸣佩环四面竹树环合。
清：水尤清洌以其境过清。
可：潭中鱼可百许头不可知其源。
11、摘出有关写“鱼”的句子：
写鱼静态的句子。
写鱼动态的句子。
写鱼情态的句子。
核舟记》一、基础知识。
1．解释加粗词。
1）罔不2）尝贻余核舟一：
3）绝类弥勒4）诎右臂支船：
5）篆章6）曾不盈寸。
2．《核舟记》选自___朝人___编辑的核舟记》的作者是___朝人。
3．核舟的主题是课文在介绍核舟时先用一词（原文中词）总括，结尾再用一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。
4．根据文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
二、阅读。阅读课文1～3节，回答问题。
1、下面加粗字解释有误的一项是。
a．高可（大约）二黍许 b．矫（举）首昂视。
c．两膝相比（比较d．清风徐（缓缓地）来。
2）在这段中找出一个通假字并解释：__同___解释___
3）第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点理由。ab
c4）第三段细致描写鲁直“如有所语话”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。
庄子与惠子游于濠梁》
1．解释下列句中加粗的词。
1）我非子，固不知子矣。固。
2）请循其本循。
3）既已知吾知之而问我。之。
2．翻译下列句子。
子非我，安知我不知鱼之乐？
3．通过庄子与惠子的辩论可以看出两个人的心境有什么不同？
4．请概括《庄子》的语言有什么特点？
5．《庄子与惠子游于濠梁》一文，在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点，历来争论不休。下面是其中看法之一：
从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。
请你对谁是胜者也发表一下自己的看法。
虽有佳肴》1．解释下列加点字词的意思。
1 虽有嘉肴弗食不知其旨也（ ）
不知其善也然后能自强也（ ）虽有至道（ ）
教学相长是故学然后知不足。
教然后知困然后能自反也。
然后能自强学学半。
13 其此之谓乎。
4．古今异义。
虽有佳肴古义弗食，不知其旨也古义。
教然后知困古义学学半古义。
5．翻译下列句子。
1） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
2） 是故学然后知不足，教然后知困。
3） 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
7．本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）
8.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？
9． 从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
10.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？
大道之行也》
一、积累与运用。
1.指出下列各句中的通假字并释义。
1）选贤与能。
2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
2.解释下列加点字的意思。
1）男有分，女有归分归：
2）货恶其弃于地也恶：
3）盗窃乱贼而不作乱作：
4）故外户而不闭，是谓大同闭大同：
4.翻译下列句子。
1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
3）货恶其弃于地也，不必藏于己。
4）盗窃乱贼而不作。
5.指出加点字在句中的词性及用法。
不独亲其亲，不独子其子亲子：
7.根据对课文的理解，用自己的话简要说说文中从几个方面论述了“大同”社会的特征。
八年级下册文言文复习
3 文中 鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反 一句表达了作者怎么样的思想感情？4 请找出文章里具体描绘富春江的 异水 奇山 的句子。5 从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句。6 鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？五柳先生传。一 下列字注音 嗜辄吝箪颇褐汲觞。二 解释下...
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与朱元思书。翻译下列文言句子。1 风烟俱净，天山共色。翻译 那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。2 急湍甚箭，猛浪若奔。翻译 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。3 负势竞上，互相轩邈。翻译 那一座座高山 凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。4 鸢飞戾天者，望峰息心翻译...
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与朱元思书。概括每段内容。按什么顺序写的？主要运用了哪种表达方式？找出中心句并分析作用。本文表达了作者什么感情？哪句最能体现？水和山各有什么特点？运用了什么修辞？试举例分析作用。本文语言有什么特点？找出总写富春江全貌句。从 西 写出了作者什么情怀？2段最后一句与 三峡 中异曲同工之妙句子。3段中写声...