送东阳马生序》
一、解释下列加点的词语
1、家贫，无从致书以观致：得到。
2、援疑质理援：引，提出质：询问。
3、益慕圣贤之道益：更加慕：仰慕道：学说，学问。
4、俟其欣悦俟：等待。
5、滕人持汤沃灌，以衾拥覆汤：热水衾：被子覆：蒙盖。
6、主人日再食，无鲜肥滋味之享再：两顿。
7、走送之，不敢稍逾约走：跑逾约：超过期限。
8、四支僵劲不能动支：通“肢”，肢体。
9、同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿。
二、翻译下列文言句子。
1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。
2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的**冻裂了也不知道。
3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。
4、以是人多以书假余。 因此人家多愿意把书借给我。
5、余立侍左右，援疑质理。 我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。
6、以衾拥覆，久而乃和。 用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。
7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
却一点也没有羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不如他人了。
8、盖余之勤且艰若此。 总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。
9、故余虽愚，卒获有所闻。 所以我即使愚笨，但终究获得了学识。
10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
三、阅读课文，回答下列问题。
1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。
艰苦的学习过程和端正的学习态度。
2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习、谦虚求学的态度。
3、用一句话概括第二段的内容。 叙述了作者奔走求学之苦。
4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？ 通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。
5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 借书之苦。求教之难。
6、 “卒获有所闻”这里的“闻”指什么？ 得到知识，明白道理。
7、读完全文，你觉得应该学习作者的什么精神和品质？
不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。
8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？
吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
马说》一、解释下列加点的词语
1、策之不以其道策：用鞭子打以：按照道：正确的方法。
2、执策而临之策：鞭子临：面对。
3、其真无马邪其：表反问语气，相当于“难道”
4、其真不知马也其：表推测语气，相当于“恐怕”
5、一食或尽粟一石食：餐或：有时石：容量单位，十斗为一石。
6、食之不能尽其材食：通“饲”，喂材：通“才”，才能。
7、 是马也，虽有千里之能是：这样虽：即使。
8、 且欲与常马等不可得且：尚且等：一样，等同。
9、 才美不外见见：通“现” 表现出来。
10、故虽有名马故：所以，因此虽：即使。
11、安求其能千里也安：怎么千里：日行千里。
二、翻译下列文言句子
1、故虽有名马，祇辱于奴隶人之手。 所以即使有好马，只是屈辱在奴役的（养马）人的手里。
2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马”（的称号）去称呼它。
3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。
4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
驾驭千里马而不按照驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。
5、其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！
诗词曲五首》
酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡。
诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的哲理)的诗句是∶沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
颔联句是（含典故句）：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
赤壁》杜牧。
诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
过零丁洋》文天祥。
写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
水调歌头．明月几时有》苏轼。
词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。
通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。
“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。
山坡羊·潼关怀古》张养浩。
揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦！
《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
课外古诗。《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲！主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性！
《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！
《送元二使安西》中，描写清新明朗的送别环境句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
诗中虽只字未提送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，它是：劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
海底底万里》
法国科幻**家儒勒·凡尔纳最著名的**之一。
凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。
不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。
”正是这样的，使得凡尔纳一生博览群书，在幻想中遨游世界，从而创作出了许多著名的科幻**，被誉为“现代科学幻想**的之父”。
海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻……等等。
凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了……
海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识，这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这处。他的**由于具有科学科学而令人信服，因而不但能够激发人们对科学的兴趣，而且更能启发人们的思考，使他们大胆地幻想未来的远景。
名人传》罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了《名人传》。**叙述了德国**家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、**作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
贝多芬，他的**受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
主题一：献给母亲的歌。
实践活动：1. 请写出2个描写母爱的文学作品，并写出作者。
游子吟》（诗歌）——孟郊 《献给母亲的诗》（诗歌）——刘廷蔚 《母亲》（**）——高尔基 《我的母亲》（散文）——胡适。
2. 请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。
1）、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 （2）、 母爱是一种巨大的火焰。 —罗曼·罗兰。
3）、母爱是世间最伟大的力量。——米尔。
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