《送东阳马生序》学案学分。
一文学常识。
1.本文选自作者是作者字景濂，号潜溪，别号玄真子。汉族，__朝的___家，曾被朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。
2序：文体名，分为序和序，赠序用于临别赠言，多为之辞。
3这篇文章从体裁上看是 ，作者先是现身说法，叙述自己青少年时期求学问师的艰难和勤奋学习的经历，然后指出从而通过对比揭示的道理，进而达到。
的写作目的。
4.完成下文中注音、字词的填写。
二阅读文章，完成下面的练习。
余幼时即shì( 学。家贫，无从zhì( 书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日。
以还。天大寒，yàn( )冰jiān( )手指不可屈伸，弗( )之dài( )录毕，走送之，不。
敢稍yú( 约。以是人多以书假( )余，余因得遍观群书。既加冠( )益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游， 尝趋( )百里外，从乡之先达执经叩( )问。先达德隆望尊，门人弟。
子填( )其室，未尝稍降( )辞色。余立侍( )左右，yuán( )疑zhi( )理，俯身qīng( )
耳以请；或遇其chì( duō( 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；sì( 其欣悦，则又。
请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，fù( qiè( yè( xǐ( 行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤jūn( )裂而不知。至舍( )四支僵劲( )不能动，yìng( )人持汤沃灌，以qīn( )
拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食( )无鲜肥滋味之享。同舍( )生皆pī( qǐ( 戴朱缨( )宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭( )yù( 然若神人；
余则yùn( )袍bì( 衣处( )其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之fèng( )
不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪( )稍( )之供( )父母岁有裘葛( )之遗( )无。
冻馁( )之患矣；坐大厦( )下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未。
有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒( )余，撰( )
长书以为贽( )辞甚畅达，与之论辨，言和( )而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可。
谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
1.在原文的括号内填写正确的字音和字形。
2.在原文下的第一行横线上解释原文中加下划线的词语。
3.在原文下的第二三行横线上翻译原文。
三、完成下面的内容理解题。
1概括各段内容：abc
d2本文以作者自己学习的亲身经历现身说法，叙述在他。
表现了作者顽强的学习毅力和勤苦的学习精神。以此来。
3文中写了天气的严寒和行路的凄苦，目的是。
4作者在求学的过程中遇到了哪些困难？都是怎样解决的？
5作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节。
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