八年级语文专题《鸟》学案。
班级姓名 一、当堂训练。
1.给下列加点字注音。
唳咫尺雏牛蒡涟漪( )
谛听炙热簌簌喙奇崛( )
醺飒飒缥缈酝酿斑驳( )
遐思觅食翱翔斋撰文( )
敛峰峦迸溅厮磨沧桑( )
煎熬栖息势不可当( )婆娑江畔。
**精湛美轮美奂( )由衷无辜。
2.鹤，身高超群，体态潇洒，又用它来形容人的才能或仪态的卓然出众。有个成语叫“
”。白居易的诗《池鹤》中有句诗的意思与此类似。
3.完成下列与鸟有关的成语。
1）比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。
2）比喻做一件事达到两个目的。
3）比喻平凡的人**知道英雄人物的志向。
4）像聚集的鸟兽受到惊吓飞奔逃散，比喻崩溃逃散的情景。
5）比喻受到惊吓见到一点动静就特别害怕的人。
6）比喻贪图眼前利益，不知自己将有后患。
7）比喻别人怎么说，他也跟着怎么说。
8）形容门庭冷落，没有宾客来访。
9）形容白发老人神采奕奕。
10）形容听到风吹鹤叫，就以为敌人来袭，惊恐不安。
4.说说课前搜集到的写鸟的古诗句以及你知道的与鸟有关的俗语、谚语。
诗句： 俗语、谚语：
5.说说下面的鸟在古诗文中常寄托怎样的情感。
乌鸦燕子。孤雁杜鹃。
6. 思考鸟给了人类科学、生活上哪些启发。
1）鸟给人类科学上的启发：
2）鸟给人类生活上的启发：
7.鸟类给人类带来了哪些好处？你觉得能采取哪些措施，使鸟类得到有益的保护？
二、课后巩固。
1.通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。
2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。
2.综合实践活动。
1）如果我们不采取保护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们不都做护鸟卫士，祖国大地便会。
2）听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等“特色菜”，你爸爸来学校看你时便想带你出去到这些饭店尝尝鲜，你该怎么婉拒你爸爸呢？
3）请你拟写一则宣传两则护鸟的公益广告（可引用恰当的古诗句）。
4）燕子是人们熟知和喜爱的鸟，在你们班举行的“咏鸟”诗歌赛诗会上，小明想说几句写燕子的诗句，你能为他准备一些吗？（至少两句）
3.随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？
4.小王在学习《鸟》专题的古诗文时读到了许多关于"雁"和"燕"的诗句，作了摘录。请你帮小王解读出"雁"和"燕"在古诗文中各自的文化内涵。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
—范仲淹《渔家傲韦应物《闻雁》
专题鸟》学案 八年级下册
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