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设计。鸟》专题教学目标及重点：
学习这个专题，引起学生对鸟的关注，初步了解“鸟文化”的内涵，引发学习兴趣。
2、在观察中亲近鸟，发挥联想和想象，获得美的启示。3、体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，深入体会“鸟文化”的内涵。
4、围绕本专题设计的问题，发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解。
5、学生在写作训练中，写出真情实感，真知灼见。设计思路：
本课在设计中，注重过程与方法，不是简单追求结论。根据本专题学科互通、课内外互通的特点，要求学生在初读本单元课文的基础上，课外广泛收集鸟的资料和信息，以供课上补充、加工和整理。
观鸟、咏鸟、议鸟、写鸟，这四个版块既是互相渗透、有机统一的，又是层层推进、逐步深入的。课时安排：四课时课前预习：、自读《专题。
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鸟》相关的诗文。
2、收集并整理有关“鸟”的成语、俗语、谚语、诗歌、歌曲等。
3、回忆并准备讲述你知道的与“鸟”相关的故事。4、通过各种途径了解“鸟”给人类带来的好处。教学过程：导入新课。
一、观鸟。说说观鸟之美的感受。
2、展示并介绍收集的有关鸟的**、观鸟所作绘画作品等。（由学生自由上台介绍、展示。）
3、演唱有关“鸟”的歌曲。（可小组合作完成）二、咏鸟。
咏诗《闻雁》、《迎燕》（男、女生分别朗诵），体会其中蕴涵的情感。（自由发言）2、朗诵收集的咏鸟诗。
语文苏教版八年级下册《专题鸟》教学设计
科目语文班级八年级执课教师执课时间。课题教学课型。教学目标。专题鸟课时安排1课时总第课时新授课 实 试 验课 复习课 实践课 其他 知识目标 1 通过 观鸟 咏鸟 环节，使学生在观察中亲近鸟，获得美的启示。2 体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，深入体会 鸟文化 的内涵。能力目标 通过 观...
专题鸟》学案 八年级下册
曹金春 一 闻雁 2 译文 故乡遥远，模糊不清，不知道在 啊？归家的思绪正无穷无尽。在淮河的南部的夜晚下着冰冷秋雨，我听到大雁的叫声由远而近的传来。3 阅读全诗，思考问题 明确 设问。长安。渺 渺茫，因遥远而模糊不清。体现了诗人内心的悲哀 凄凉。思乡之情不言而明。2 归思方悠哉。采用了何种抒情方式？...
语文苏教版八年级下册爱鸟护鸟
偶遇麻雀。夜，静极了，我抬头仰望，完全陷于了憧憬，夜空像无。边无际的帐幕，有时呈现出叫人怡神悦目的蔚蓝色，有时呈现出奇人思绪凝重深邃的宝蓝色。忽然，无意间低头看见一团灰色的东西，我有些恐惧，不敢靠近它，但好奇心催促着我去探个究竟，我借着皎洁的月光终于看清了它，原来是一个小生命 麻雀，很明显，它受伤了...