八年级下册文言文复习答案（一）
八年级下册文言文篇目第五单元：1、与朱元思书2、五柳先生传※3、马说※4、送东阳马生序。
一、《与朱元思书》
风烟俱（都，全）净，天山共（相同、一样）色。从（顺着 ）流飘荡，任意东西（向东向西）。自（从）富阳至（到）桐庐，一百许（左右）里，奇山异水，天下独绝（妙绝）。
水皆缥碧（青白色），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒（使人看了产生寒意）树。负（ 凭借）势竞上，互相轩邈（高、远，这里指争高、争远）；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷（穷尽），猿则百叫无绝（停止）。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶（筹划）世务者，窥（看到）谷忘反（ 通“返”，返回）。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.翻译文中加点的词。
2．翻译下列句子。（加点的为关键字，翻译时要特别注意）
1）风烟俱净，天山共色。没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
2）急湍甚箭，猛浪若奔。。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
3）从流飘荡，任意东西。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。
4）负势竞上，互相轩邈。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。
5）好鸟相鸣，嘤嘤成韵。美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。
6）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
7）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
3、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？
奇山异水，天下独绝。结构特点：总分式。
4．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在**？水“异”在**？（2分）
写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
水之清澈（“水皆缥碧”“ 千丈见底”） 山之峻峭（“争高直指，千百成峰”）
水异：水之色，水之清，水之静，水之急。
山奇：山之高，山之势和山上的其它景物。
5、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？（看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？）
表达了作者鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活的情感。
二、《五柳先生传》※
先生，不知何许人也，亦不详（不知道）其姓字；宅边有五柳树，因以为（以之为，把它作为）号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意（对书中内容有所体会），便欣然忘食。
性嗜（喜欢）酒，家贫，不能常得，亲旧（亲戚、朋友）知其如此，或（有时）置（摆）酒而招之。造（到）饮辄（总是、就）尽，期（希望）在必醉。既（已经 ）醉而退，曾不（竟不）吝情去留。
环堵萧然（空寂的样子 ），不蔽风日；短褐穿结（指衣服上有破洞），簟瓢屡空，晏如（安然自若的样子）也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终（过完一生）。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚（忧愁的样子）于贫贱，不汲汲（心情急切地样子）于富贵。
’其言兹若人之俦（同类）乎？衔觞（酒杯 ）赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
”1.解释文中加点的字。
2. 根据文意，翻译下面的句子。（加点的为关键字，翻译时要特别注意）
（1） 好读书，不求甚解。喜欢读书，不过分在字句上下功夫。
（2） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧心忡忡，不热中于发财做官。
3、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？
答：他有三大志趣。一是读书，二是饮酒，三是著文章。
这是一个虽然贫困，但却悠闲自适的隐士形象。
4、陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界？
仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。
三、马说※世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故（所以）虽有名马。祗（只）辱于奴隶人之手，骈（两马并列）死于槽枥之间，不以（因为）千里称（著称）也。
马之千里者，一食（shí顿）或（有时）尽粟一石（ dàn ）。食（ sì ）马者不知其能千里而食（ sì ）也。是（这）马也，虽（ 虽然）有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（通“现”，显露 ），且（况且 ）欲与常马等（ 等同 ）不可得，安（怎么）求其能千里也？
策（鞭策）之不以（按照）其道（ 正确的方法），食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执（拿 ）策（鞭子）而临（ 面对 ）之，曰：“天下无马！”呜呼！
其（语气助词，这里表示反诘，可以翻译为“难道”）真无吗邪？其（语气助词，这里表示推测，可以翻译为“大概是”）真不知马也。
1. 本文选自《 韩愈文选 》的《杂说 》，作者是我国唐代文学家__韩愈___
2.解释文中加点的词，并给文中加横线的词注音。
3. 把下列句子译成现代汉语。（加点的为关键字，翻译时要特别注意）
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。
唉！难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
4本文用托物寓意的写法，把__人才_比作千里马，把不识人才的人比作食马者，把___能赏识人才的人___比作伯乐，反映了古代统治者__埋没人才_、_摧残人才___的社会现象，表达了作者__怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。
四、送东阳马生序。
余幼时即嗜（ 喜欢）学，家贫，无从致（得到）书以（来）观，每假（ 借 ）借于（ 向）藏书之家，手（用手 ）自（ 亲自 ）笔录，计日以（ 来）还（ 归还）。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（不）之怠（ 松懈、懈怠 ）。录毕（ 完 ），走（ 跑）送之（ 它，指代书），不敢稍（稍微、稍许）逾（ 超过）约（ 约定的日期 ）。
以是（因此）人多以（ 把）书假（ 借 ）余，余因（ 于是）得（能够 ）遍观群书。既（已经）加冠，益（ 更加）慕圣贤之道（ 学说），又患（担心、害怕）无硕师名人与游，尝（ 曾经）趋（快步走）百里外，从（跟从）乡之先达执（ 拿 ）经叩（请教）问（询问）。先达德隆望尊（道德声望高），门人**填其室，未尝稍降辞（言语）色（脸色 ）。
余立侍左右，援（引、提出 ）疑质（ 询问）理，俯身倾耳以（而 ）请（请教 ），或（ 有时）遇其叱咄，色愈恭，礼愈至（周到），不敢出一言以复（回答 ）；俟（ 等到）其欣悦，则又请焉。故（因此）余虽愚，卒（ 终于）获有所闻。
当余之从师也，负（背）箧（ 箱子）曳（ 拖着、拉着）屣（鞋子 ），行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪数尺，足肤皲裂（**因寒冷干燥而开裂 ）而不知。至舍（书馆），四支（通“肢”）僵劲不能动，媵人持（端、拿）汤（热水）沃灌，以（用）衾（ 被子）拥覆，久而乃（才）和（缓和 ）。寓（ 住）逆旅（ 旅馆），主人日再（ 两次）食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆（都）被（通“披”，穿）绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰（ 腰佩）白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。余则缊（旧絮）袍敝（ 破 ）衣处其间，略无慕艳（羡慕）意（ 意思）。以（ 因为 ）中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖（大概是 ）余勤且艰若此。
1. 本文选自《 宋学士文集》我国明代文学家__宋濂___
2.解释文中加点的词。
3. 把下列句子译成现代汉语。（加点的字为关键字，翻译的时候要特别注意。）
1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠（此句的句式要注意，倒装句，正确语序是：弗怠之。翻译的时候语序要倒回来。
）。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄书。
2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。
4）家贫，无从致书以观，家里穷，没有办法得到书。
5）既加冠，益慕圣贤之道。
成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
6）故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
7）俟其欣悦，则又请焉。等到他高兴了，就又去请教。
8. 作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？
答：得书之难、从师之艰、求学之苦。
目的：本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。
9. 用横线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用。
答：勾画“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间” 通过对比，突出作者成年后求学的艰难、勤奋及其战胜困苦的精神动力。
10.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。
答：刻苦学习，不怕困难，有毅力，尊师重道。
五：古诗词默写。
1.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。.
4.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久 ，千里共婵娟 。
5.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
6.《登幽州台歌》中抒发作者在登楼眺望看到宇宙广阔后的孤寂悲怆之情的诗句：
念天地之悠悠， 独怆然而涕下 。
7．《终南别业》中写作者不刻意探幽寻胜，而能随时随处领略到大自然的美好的诗句是：
行到水穷处 ，坐看云起时 。
八年级下册文言文
与朱元思书。翻译下列文言句子。1 风烟俱净，天山共色。翻译 那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。2 急湍甚箭，猛浪若奔。翻译 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。3 负势竞上，互相轩邈。翻译 那一座座高山 凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。4 鸢飞戾天者，望峰息心翻译...
八年级下册文言文
与朱元思书。概括每段内容。按什么顺序写的？主要运用了哪种表达方式？找出中心句并分析作用。本文表达了作者什么感情？哪句最能体现？水和山各有什么特点？运用了什么修辞？试举例分析作用。本文语言有什么特点？找出总写富春江全貌句。从 西 写出了作者什么情怀？2段最后一句与 三峡 中异曲同工之妙句子。3段中写声...
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