八年级期中训练

第一章机械运动第一节长度与时间的测量。

长度的单位】在国际单位制中，长度的单位是米（m）

它们之间的换算关系式：1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m

1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m

对长度单位进行由大到小的排列，它们之间的进率桥梁关系如下：

长度的测量】

刻度尺的使用方法：（观察、放置、读数、记录）

1.观察：(1)它的零刻度线在**，是否磨损？ (2)它的量程是多少？（甲8 cm 乙30 cm）(3)它的分度值是多少？（甲1 mm 乙1 cm）

甲（mm刻度尺）

乙（cm刻度尺）

2.放置：即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）．

3.读数①视线。

估读到分度值的下一位。

如：该物体的长度为 cm（此题有陷阱，小心）

再如：该物体的长度为 cm（此题有更大陷阱，小心小心）

4.记录：记录测量结果应包括数字和单位．本山语录：没有单位的记录是毫无意义的。

时间的测量】

一．单位：时间的单位是秒（s1h=60min1min=60s

误差】1.误差的产生：测量值和真实值之间必然存在差别，这个差别叫做误差。

2. 减小误差的方法：①多次测量求平均值 ②选用精密的测量工具 ③改进测量方法．

3.错误与误差不同：误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的。是能够避免的。而误差只能减小，不能消除，不可避免的．

第二节运动的描述。

机械运动】物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。宇宙中绝对不动的物体是没有的。

参照物】1.说物体是运动还是静止，在看是哪个物体做标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。

2.判断物体是运动还是静止的方法：一看选哪个物体作参照物。

二看物体（研究对象）与参照物之间是否发生位置变化，如果研究对象相对于参照物的位置发生了变化，那么物体（研究对象）就是运动的；如果没有发生位置变化，那么被判断物体（研究对象）就是静止的。

如：收割机与车辆**。

3.运动和静止的相对性。

由上图可知，同样是收割机，选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不同，这就是运动和静止的相对性。

4.相对静止。

以同样快慢、向同一方向前进的两个物体，以它们中的任何一个为参照物，则另一个是静止的，这时两个物体保持相对静止状态。如上图与下图：

空中四人组加油机和受油机飞机和飞行员电梯中的人们。

五．两种题型（都要先确定研究对象）

1.据参照物判断物体的运动状态 2. 据物体的运动状态选择合适的参照物。

第三节运动的快慢。

速度】一．分析判断快慢的两种方法。

二．速度概念。

1.物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2.定义：把路程与时间的之比叫速度。

爱心提示】 m/s 是较大的速度单位，而km/h是较小的速度单位。它们间的进率是3.6.

细化一下say,即把m/s 换算成km/h乘以3.6,反之把km/h换算成m/s除以3.6

例如：① 5m/s =_km/h72km/h= _m/s

解： ①因为大化小，所以乘以 3.6.即5m/s =5×3.6 km/h =_18 km/h ②略（你说）

匀速直线运动】

一．什么叫匀速直线运动？我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。

二．如何求变速直线运动物体的平均速度？

1.可用匀速直线运动的速度公式v=s／t来描述变速直线运动物体的快慢，这样计算出来的速度叫做平均速度。（日常所说的速度，多数情况下指的是平均速度）

2.在计算平均速度的过程中，对于v=s／t往往要加上总字角标。即v =s总／t总。

爱心提示：在求平均速度时，一定要清楚求的是哪段路程或哪段时间内的平均速度。即变速运动的速度可以用v＝s/t来计算，s是物体经过的某一段路程，t是物体经过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。

如：课后《动手动脑学物理》小明在跑百米时前50m用时6s，后50m用时7s,小明前50m及百米全程的平均速度各是多少？

解：（1）小明前50m的平均速度v前=s前／t前=50m／6s=8.33 m/s

2）小明百米全程的平均速度v全=s总／t总= s总／t前+ t后=100m／（6s+7s）=7.67 m/s

第四节测量平均速度。

实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度。

实验原理：v=s/t（即在测量平均速度的实验中，应该用刻度尺测量小车通过的路程s，用停表测量小车运动的时间t，通过公式v=s/t求出平均速度v.）

第二章声现象第一节声音的产生与传播。

声音的产生】声音是由于发声体的振动而产生的，振动停止，发声停止。

声音的传播】

声音的传播需要介质并以波的形式传播，；固、液、气都可以传声；真空不能传声。

声速】1、声速大小与介质种类和介质温度有关；2、声音在固体传播最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。3. 记住声音在空气（15℃）中的传播速度：340m/s

回声】1.形成：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，就形成了回声。

2.回声作用：

回声可以加强原声。（原声从发出到被障碍物反射回来，回声到达人耳在0.1s以内，人耳区分不开原声和回声；则原声和回声叠加，使原声加强。）

利用回声可以测量距离。(原声从发出反射回来，回声到达人耳在0.1s以上，人耳可以区分开原声和回声；所以据340m/s和0.

1s，就可以知道人耳要区分开原声和回声，人离障碍物至少17m. 计算过程如下： s=340m/s×(0.

1s÷2)=17m

第2节声音的特性》乐音的三要素；音调、响度、音色。

音调】1.音调定义：物理学上把声音的高低叫音调。

2.音调高低的实例：音调高可通俗的理解为声音尖、细；音调低指声音粗、低沉；比如。

女人音调高而男人音调低；（女高音、男低音）

蚊子的音调高而牛的音调低；

音阶从1（多）2（来）3（咪）4（发）5（嗦）6（啦）7（西）音调逐渐变高。

如图所示，拿一张硬纸片．让它在木梳齿上划过，当划得快时，纸片振动产生声音的音调高，当划得慢时．产生的音调低，拨动张紧的细橡皮筋产生的音调比拨动张紧的粗橡皮筋产生的音调高。

钢尺伸出桌面越短，钢尺振动越快，音调高；钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，音调低。

图图图图。敲瓶子的瓶口时，为水和瓶子振动发声，水少的音调高，水多的音调低。

吹瓶口时，瓶内空气柱振动发声，空气柱短的音调高。空气柱长的音调低。

往暖水瓶内装水时，随着水面上升，空气柱越来越短，音调变高；判断水是否灌满。

据声波图判断音调的高低。

⑩如上右图。

等（此处略去929个字）

三．决定音调高低的因素。

1.决定音调高低的因素是频率，频率大（振动快）则音调高，频率小（振动慢）则音调低。

2.什么叫频率？发声体在1s内的振动次数叫频率；频率的单位是赫兹，简称赫，符号是hz,比如一物体的振动频率是100hz，表示的意思是在1s内物体的振动次数是100次。

四．超声波和次声波：频率在20000hz以上的声音叫超声波；频率在20hz以下的声音叫次声波。由于人耳的听觉频率范围在20hz---20000hz之间，所以超声波和次声波人耳都听不到的。

如图是人的听觉频率范围和发声频率范围。

趣题】蝴蝶飞行时，翅膀振动在2min内振动了600次，发声频率是5 hz；蚊子在飞行时，翅膀振动在1min内振动了21000次，发声频率是350 hz；你能听到蚊子发出的声音而听不到蝴蝶的声音。

响度】 1.响度定义：声音的强弱叫响度。

响度可通俗的理解为声音的大小，比如①看电视是调节音量调节的就是响度；②某人说话你如果听不到，你一定会说，声音大一点我听不到，你要求的是他的响度大；③敲锣打鼓时重敲总比轻敲时响度大。

2.决定响度大小的因素：

决定响度强弱的因素是振幅。振幅大则响度大，振幅小则响度小。（振幅是指物体振动时偏离原来位置的最大距离）；

响度的强弱还跟听者距发声体的距离大小有关系。

音色】音色因人因物而异。不同发声体发出声音的音色不同。如：

未见其人、先闻其声，闭着眼睛也能听出是哪个熟人在讲话就是根据音色判断；

笛子声和小号声也是根据音色来判断的。

声音“模仿秀”模仿的是音色。

有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后．要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。这里的“声纹” 记录的是人说话的音色。

观察音叉、钢琴及长笛的声音的波形图。

可知：看疏密程度知道三者音调相同，看振幅知响度相同，但是波的形状不同，即音色不同。

第三节声的利用。

一．【声可以传递信息】

如：1. 隆隆的雷声预示着一场大雨即将来临；

2.蝙蝠利用回声定位可以确定目标的位置和距离的远近。

超检查4.听新闻知国事，听老师讲课。5.医生听诊器、倒车雷达、声呐（na）捕鱼等。

二．【声可以传递能量】

如：1.超声波可以用来洗涤精密的仪器。2超声可以用来除去病人的体内的结石。

3超声波可以使液体雾化，加湿器的应用；4.发声扬声器旁的跳舞的烛焰（书上演示实验）

第4节噪声的危害与控制。

噪声的**】1.从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声。

2.从环保的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。

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