第八章电功率。
本章概述。本章的主要任务是让学生了解电能和电功率的概念。知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的内容。
通过这一章的学习，应该使学生了解电能可以转换成其他形式的能。电功率是表示消耗电能快慢的物理量，用电器在一段时间内消耗的电能可以用电能表来计量；学生应会读取电能表的数值。理解电功率和电流、电压之间的关系并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率，会用电流表、电压表测量小灯泡的电功率；了解电流的热效应，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；知道家庭用电总电流和总功率的关系，具有初步的安全用电意识。
本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧密联系生活实际。因此，教学中教师要充分重视学生学习科学对生活经验的作用，让学生认识到科学是有用的，从而调动和激发他们学习的积极性，鼓励他们用学到的知识去解决生活中的简单问题，培养他们观察现象、分析问题和解决问题的能力，体现新课程从生活到物理，从物理到社会的理念。
课时建议。本章共分五节，建议6课时。
第一节电能1课时。
第二节电功率1课时。
第三节测量小灯泡的电功率 1课时。
第四节电和热1课时。
第五节电功率和安全用电 1课时。
复习和总结1课时。
第一节 《电能》教案。
教学目标。一、知识与技能。
1.知道电能的单位是焦耳（j），另一个单位是千瓦时（kw·h)。
2.知道电功的单位是瓦（w）或千瓦(kw)。
3.会使用家庭电能表。
二、过程和方法。
体验电能可以转化为其他形式的能量。
三、情感、态度与价值观。
1.通过了解电能在人类社会中的作用。
2.认识节约用电的重要性。
教学重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。
教学难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。
教学准备：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
教学过程。一、引入新课。
布置学生在课前利用手边的一切资料，教材、书籍、报纸、杂志、网络等收集以下信息：1．电能有哪些？2．电能在生活和生产中有哪些应用？3．记录家中电表铭牌上的文字。
**关于能源的多**资料，如风能发电、管道输油、水电站、火车运煤等场面。刚才**的片断，都是关于能源的。能源是人类社会发展进步的重要资源之一。
随着经济的快速发展，我国对能源的需求日益增长。电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能。这一节课我们一起来学习第七章电功率的第一节电能。
二、新课学习。
1.电能。观察章首页，说一说。
你知道这是什么吗？风车田的风车是用来发电的，哪位同学能简要地回答风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？
风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的，风能利用起来简单，而且不会造成环境污染，是一种清洁能源。
除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？火力发电，是用煤来发电的；水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电。一些小水电站也都是利用水力发电的。
核电站，我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站。太阳能发电，潮汐也能发电，地热、有些废料垃圾还能发电。
同学们，可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福。今天的人们，已经离不开电了。无论走到**，都可以看见电能在工作。
请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？
电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。电能还能转变成热能，如电饭锅、电炉、电热水器等。电能还能转变成动能，如电风扇、电动车。
家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作。工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电才能工作。
同学们了解到的用电的地方涉及了我们生活的各个方面，随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯。
我们要按照使用电能的多少缴费，你知道这是按照什么标准进行的吗？
2.电能的单位。
电能的单位是什么呢？经常听到家长说这个月用了多少“度”电，电能的单位是“度”吗？“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kw·h)，物理学中更常用的单位是焦耳（j）。
1度=1千瓦时(kw·h)=3.6×106焦耳（j）。
你知道吗？（1）将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1j。
（2）普通的手电筒通电1s，消耗的电能大约也是1j。
（3）微波炉工作1min消耗的电能大约为60000j。
1度（1千瓦时）电的作用：
（1）可以炼钢1.6kg
（2）生产化肥0.7kg
（3）采掘原煤105kg
（4）可以使电车行驶0.85km
（5）一次灌溉麦田330m2
（6）机织棉布11m
从以上的这些数据，大家知道一度电在我们生活生产中的作用，也应该明白我们在生活中应该节约每一度电。
3.电能表。
在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺。通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”。如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？
我们每个人的家里都有一个电表，算每个月交多少电费，都是通过电表记录的。我们见到的电表就是电能表，也叫电度表。用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的。
出示电能表，学生观察（可以用投影仪将实物投影放大，便于学生**）。
哪位同学注意过家里的电能表，把你的了解向大家介绍一下。现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息。
电能的单位是“度”也就是“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kw·h”，这说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“ 千瓦时（kw·h）”为单位的。数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样。其实，红框表示的是小数点，红框里面的数是小数点后面的数。
在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺。电能表计数器示数盘上最后一位是小数点后面的数字。一般可以不读。
例：下面是几个同学家电能表月初和月底的示数，请你将它们的示数读出来，算一算他们各家一个月用电多少千瓦时。
小红家：月初示数：96.3度，月底示数：135.5度，小红家该月用电量=135.5-96.3=39.2千瓦时。
小刚家：月初示数：542.6度，月底示数：583.1度，小刚家该月用电量=583.1-542.6=40.5千瓦时。
小明家：月初示数：2467.5度，月底示数：2536.7度，小明家该月用电量=2536.7-2467.5=69.2千瓦时。
现在请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数。
（1）“220v”是指这种电能表的额定电压是220v，应该在220v的电压下使用。
（2）“50hz”指电能表应在50hz的交流电路中使用。它是一只交流电能表。
（3）“10（20）a”指这个电能表的额定电流为10安培。正常情况下电路中的电流应不大于10安培。短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。
（4）“600 revs/kw·h”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是1kw·h。
同学们了解到的参数是我们观察的这块表的参数，根据具体情况的不同，电能表的参数并不完全一致。
接下来我们一起认识这种新型的电能表：ic卡电能表。
阅读课文资料，说一说ic卡电能表有什么优点。比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦。
三、小结。电能：、应用、单位、测量（电能表）。
四、板书设计。
第三节 《测量小灯泡的电功率》教案。
教学目标。一、知识目标。
1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。
2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。
3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。
二、能力目标。
1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。
2.通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。
三、德育目标。
1.通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。
2.通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。
教学重点。会测定小灯泡的功率。
对实际功率和额定功率的理解。
教学难点。电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。
教学方法。实验法、观察法、讨论法。
教具准备。电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、投影仪。
课时安排。1课时。
教学过程。一、引入新课。
师］同学们在上一章的第五节已经测量过小灯泡的电阻。还记得是怎么测的吗？
生］利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律i=的变形公式r=算出了小灯泡的电阻。
生］为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值。
师］同学们对学过的知识掌握得很好。我们在上节课刚学过了电功率，谁来说说？
生］电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量。用电器在1 s内消耗的电能叫用电器的电功率。
师］电功率能测吗？怎么测？
生］可以利用电能表和钟表测。
生］也可以利用公式p=iu测出电压和电流，计算出电功率。
师］如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？
生］小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测。
二、进行新课。
想想议议］师］同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗？
同学们已经有了一定的动手经验，并且急着参与，会非常肯定地回答：能）
师］大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫（同学们一起说）额定功率。如果不是在额定电压下叫什么功率，你想要测量的是什么功率，明白了吗？
人教版八年级下册物理第八章
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