8.2力的平衡
学习目标 1. 知道合力，知道平衡状态。
2. 理解二力平衡的条件。
3. 会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。
课前5分钟训练（5分）
1、下列实例中，利用物体惯性的是（ ）
a．人踩到香蕉皮上易滑倒b．跳远运动员起跳前助跑
c．司机开车时应系安全带d．赛车在转弯时应减速慢行。
2、物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是 （
a.汽车后窗贴有“保持车距” b.公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”
c.公共场所标有“禁止吸烟” d.交通规则写有“行车时系好安全带”
3、现代汽车安装有安全气囊系统，主要是为了减轻下列哪种情况出现时。
可能对人身造成的伤害（ ）
a．汽车速度太慢 b．汽车转弯
c．汽车突然启动 d．汽车前端发生严重撞击。
4、列车在轨道上作匀速直线运动，一名乘客在车厢里竖直向上跳起，那么，这位乘客的落地点（ ）
a．在起跳点位置b．在起跳点的前方
c．在起跳点的后方 d．以上情况都有可能。
5、力的作用效果是（12
8.2力的平衡 （30分钟）
知识点一：合力
观察图8-2-2和8-2-3及8-2-4，分析物体的受力情况和效果。 总结：
1．如果一个力对物体的作用效果与效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
2.同一直线上两个力合力的大小。
方向相同：合力的大小等于这两个力的。
方向相反：合力的大小等于这两个力的。
知识点二：力的平衡
看30页内容并观察图8-2-5，分析物体的状态和受力情况。
总结： 1.平衡状态是指物体处于状态或状态。
2.物体受到几个力作用时，如果保持状态或状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称为平衡力。物体在___个力的作用下处于平衡状态时，就称为二力平衡。
知识点三：二力平衡的条件
一、小组**：用教材图8.2—6的装置分四步进行。
1）用手按住木块不动，两边各加不同的砝码，放手后可看到木块填（运动或静止）
用手按住木块不动，两边各加相等的砝码，放手后可看到木块填（运动或静止）
结论；静止的物体受到两个力大小___时才能继续保持静止状态。
2）用手按住木块不动，把左侧的砝码也放到右侧，放手后可以看到木块运动或静止）
结论：物体受到两个力必须方向才能静止。（相同或相反）
3）在两盘中加相等的砝码，使木块静止，用手旋转木块至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到木块转动或静止）
结论：物体受到两个力必须作用在才能静止。
4）用两个相同的木块各系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可看到木块运动或静止）
结论：二力平衡说的是两个力作用在物体上。
“一个”或“两个”）
归纳：二力平衡的条件是：作用在___物体上的两个力，大小方向并且。
当堂检测：（5分钟）
1、一个茶杯静止在桌面上，它在_ 和_ 的作用下保持状态，这两个力是一对。
2、起重机的钢丝绳吊着5×103n的重物：
当物体以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是n；
当物体以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力___5×103n；（选填“大于”、“等于”或“小于”）
当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力___5×103n。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
3、下列说法正确的是。
a、物体的平衡状态就是指物体处于静止状态
b、相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同。
c、做匀速直线运动的汽车受到的力一定是平衡力
d、一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变。
4、一个茶杯静止在水平桌面上 , 属于二力平衡的两个力是。
a. 茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力
b. 茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力。
c. 茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力
d. 茶杯受到的重力与桌子受到的重力。
5、重50n的物体在10n的水平推力的作用下保持静止，则重物所受阻力。
的大小是 （
a.10nb.40nc.50nd.60n
八年级物理第八章导学案
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八年级物理第八章
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八年级物理第八章
班级姓名成绩 一 选择题 共24分 1.获得牛顿第一运动定律的研究方法是 a 只用推理 b 只用实验 c 数学推导 d 实验和推理。2 某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动 若它所受的平衡力突然全部消失，则物体将 a 立即停止运动。b 逐渐减慢，最终停下来。c 仍然做匀速直线运动。d 在水平方向上...