分式的概念导学案。
学习目标：1、了解分式的概念，能判断一个代数式是否为分式，会求分式的值。
2、理解分式有意义的条件；在使分式有意义的条件下，会求分式的分母中所含的字母的取值范围；会确定分式的值为零的条件。
3、能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式是一种刻画现实世界中数量关系的数学模型。
学习重点：分式的概念。
学习难点：理解分式无意义、有意义、值为0的条件。
一、知识链接：（请你认真阅读并完成下列问题）
1、单项式：数字与字母的积的代数式叫做单项式。（单独的一个数或一个字母也叫单项式。）
多项式：若干个单项式的和组成的式子叫做多项式。
2、 和统称整式。整式的特征：分母上没有字母。
3、在下列代数式中：
1） a （2）（3） 4）（5） （6）（7）（8）2a+3b
整式有。不是整式的有原因是对于这样一些式子，我们该怎样定义呢？
二、自主**：（认真阅读教材第2页，思考下列问题，作好组内交流的准备）
一）分式的概念。
1、分式的概念是。
2、在分式的概念中应特别注意什么问题？
3、判断一个代数式是分式还是整式的关键是。
4、 和统称有理式。
5、试一试：下列式子中哪些是分式（通过你的学习，相信你能完成）。
二）分式有无意义的条件：（认真阅读下列说明，试着完成即时练习）
1、我们知道分数的分母不能为0，同样，分式中也规定b≠0，即整个分母不能为0。我们把分式分母是否为0作为整个分式有无意义的条件，即：分式分母b≠0，分式有意义，分式分母了b＝0，分式无意义。
例如：当取什么值时，下列分式有意义？
解：（1）由分母，得。所以，当时，分式有意义。
2）因为≥0，所以+1≥1≠0，所以当取任意实数时，分式都有意义。
2、即时练习：
1）当a时，分式有意义．（2）当x时，分式无意义．
三）分式的值为0的条件：（认真阅读下列说明，试着完成即时练习）
1、我们知道当分数的分子为0时，整个分数就为0，同样，当分式的分子a＝0时，整个分式的值就为0了。
2、即时练习：
1）当x时，分式的值为零。
2）当x时，分式的值为0。（注意要让分式有意义哦！）
三、当堂检测：
1、下列各式中，是分式的有（ ）
a个 b个 c个 d 、 2个。
2、无论x取何值，下列分式中总有意义的是（ ）
ab 、 c 、 d 、
3、分式有意义，则（ ）
a 、 a=1 b 、 a =-1 c 、 a ≠ d 、a =
4、若分式的值是0，则x的值是（ ）
a、 b、 c、 d、且。
5、对于分式：（1）当满足什么条件时，分式无意义。（2）当满足什么条件时，分式有意义。（3）当满足什么条件时，分式的值为0。
6、当x=2时，求的值。
四、课堂小结：我的收获：
我的疑惑：五、课外作业：1、巩固性作业：习题１７．的第１，２题。
2、预习作业：（1）回忆分数的基本性质。
2）预习课本第３页：了解分式的基本性质，试完《分式的基本性质1导学案》
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