湘教版八年级上农业教案

发布 2023-01-05 01:17:28 阅读 4637

永昌县新城子中学教案。

第四章中国的主要产业第一节农业(第一课时)

课型:新授课教学目标。

1、了解农业的概念及农业在国民生活中的重要地位。

2、了解建国以来我国农业发展的主要成就,我国农业在世界上的地位。3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布,通过读图记住我国九大商品粮基地的位置及名称。

4、了解我国畜牧业的种类,初步掌握主要牧区的名称,了解其优良畜牧品种。5、对学生进行热爱祖国,热爱家乡的爱国主义教育。教学重点。

了解我国农业的概念和主要粮食及其主要产品分布的概况教学难点。

我国主要粮食作物及经济作物的分布教学方法。

观察法、讲述法、讨论法教学教具。

地图。教学设计。

一、新课导入。

大家可知道我们每天喝的牛奶,吃的米饭、面条、蔬菜、瓜果、鱼肉,穿戴的衣帽,都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料的?下面我们就开始学习我国的“农业”

板书)第四章第一节农业。

一、新授。精品资料。

1、让“土地奉献”的产业看书思考:什么是农业?

在农田,人们种植庄稼;在牧场,人们饲养牲畜;在山野,人们植树造林;在水域,人们撒网捕鱼……这就是农业。

板书:一种直接利用土地资源所从事的生产活动,一种让“土地奉献”的产业。2、中国农业的发展。

承**(讲)大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说,中国五千年的文明史,从某种意义上说,就是以农业发展为本的经济史。

我国以占世界7%的耕地养活了占世界21%的人口,并且基本解决了广大人民的温饱问题,这是举世公认的奇迹。

看84页:“阅读”后想:中国在世界上最早种植的作物有哪些?

板书:历史悠久:最早种植水稻、粟最早种桑养蚕最早栽培茶树承**

我们都知道,建国以来,我国的耕地面积没有增加,甚至还有所减少,为什么农产品的产量能大幅度增长呢?(单位面积产量大大提高。)

提问:为什么单位面积产量能大大提高呢?(学生可能有多种回答,只要基本符合,就多加肯定。)

展示:“中国农业基础设施的发展”图。然后小结:

建国以来我国对农业的投人逐步增加,农业生产条件日益改善。此外,生物技术的发展,管理水平的提高,都使我国农业的单位面积产量大大提高。

3、主要农作物分布。

1).让学生读教材中北方居民和南方居民就餐情景图。先判断哪一幅反映的是北方人的饮食习惯,哪一幅反映的是南方人的饮食习惯。

2)接着提问:(1)北方居民和南方居民的主食各是什么?(2)造成他。

精品资料。们主食不同的主要原因是什么?(当地种植的主要粮食作物不同)(3)是什么原因使北方和南方种植的主要粮食作物不同呢?

(气候的差异是主要原因:北方年降水量较少,以旱地为主,适宜种小麦;南方年降水量较多,以水田为主,且热量充足,适宜种水稻。)地区。

3)设问:城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗?(学生回答:

不是。)那么你们认为是什么地方生产的呢?(学生的回答可能多样,教师略作解释,让学生初步了解商品粮基地的概念。

)三、课堂练习。

在“中国小麦、水稻分布”空白图上,分别填注三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、邵阳湖平原、成都平原,并说出它们所产主要粮食作物的类型。

板书设计。一、让“土地奉献”的产业。

1.农业的概念:直接利用土地资源所从事的生产活动2.农业的分类:农、林、牧、渔业。

二、中国农业的发展最早种植水稻、粟。

历史悠久最早种桑养蚕栽培茶树。

南方地区水稻。

北方地区小麦。

粮食作物。新中国农业生产条件不断改善。

三、粮食作物的分布。

1.主要的粮食作物:北方——小麦南方——水稻2.九大商品粮基地教学反思:

精品资料。第二课时。

教学目标。1.记住我国经济作物的主要种类及其分布。2.记住我国四大牧区的名称、位置及优良畜种。3.知道因地制宜发展农业的必要性。教学重点。

1、记住我国经济作物的主要种类及其分布2、记住我国四大牧区的名称、位置及优良畜种。教学难点。

记住我国经济作物的主要种类及其分布教学方法观察法、讲述法、讨论法教学教具地图教学设计。

一、复习引入。

二、讲授新课。

1.提问:同学们,我们穿戴的衣帽,做菜用的油,喝粥时用的糖,喝茶时用的茶叶,治病时用的中草药,等等,它们与农业生产有关系吗?(学生回答:

有。)有什么关系呢?(由农作物制成或加工而成的。

)它们是由哪一类农作物加工而成的呢?(经济作物。)教师小结经济作物按其用途不同而进行的分类。

2.读“中国部分经济作物分布”图,提问:(1)图中哪些作物属于热带经济作物?我国热带经济作物主要分布在什么地区?(2)我国棉花生产主要集中在哪些。

精品资料。地区?(3)我国甘蔗生产主要集中在哪些省区?

3.学生自学“油料、糖料和饮料作物”的阅读材料。提问:(1)我国种植面积最广的油料作物是什么?

主要分布在什么地方?花生的主要产地是哪两个省?(2)糖料作物中甘蔗和甜菜的生长习性有什么不同?

各主要分布在哪些省区?(3)我国的茶叶主要产于什么地区?

学习“出口农产品基地”时,应注意给学生讲述以下几个问题:(1)什么是出口农产品基地?(2)建立出口农产品基地有什么意义?

(举几个实例。)(3)一个地区要想成为出口农产品基地应具备哪些条件?(4)出口农产品基地主要生产什么?

然后列举我国的一些农业区域(如:珠江三角洲、江汉平原、太湖平原、山东半岛等),分析它们是否具备成为出口农产品基地的条件。

讲述“畜牧业分布”时,可按以下步骤进行:

1.展示天山牧场、大型养鸡场、专业化养猪场等**。提问:(1)这几幅**所表示的是农业的哪一部门?

(2)它们在分布上有什么不同?(前一个分布在我国西北部的高原、山地;后两个分布在我国东部、南部的农耕区。)(3)它们在生产上各有什么特点?

2.让学生根据前面学过的中国地理知识,分析我国西部、北部发展畜牧业的有利条件。

3.提问:我国东部、南部农耕区发展畜牧业的有利条件是什么?在全国畜牧业发展中占有什么样的地位?

4.指导学生读“中国主要畜牧业分布”图,熟悉我国四大牧区的大致范围,了解我国一些主要畜种的分布。

三、巩固部分:

1)练习。精品资料。

2)作业课后活动:

调查附近一个村庄的农业生产状况,写出调查报告。分析其成功的地方,指出其存在的问题,提出建设性的意见。重点说明因地制宜发展农业的重要性。

板书设计。一、经济作物的分布。

1.棉花的分布3.糖料作物的分布。

二、畜牧业的分布、1.四大牧区2.农耕区畜牧业教学反思。

2.油料作物的分布4.饮料作物的分布精品资料。

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精品资料。

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