《男生女生》教学设计。
一、（一）品质。
男生女生》是广东版思想品德七年级上册第二单元认识自我板块中第三课的内容。通过《悦纳自我》和《调控情绪》两个课程的学习，学生已经能够较好的了解欣赏自己并调控个人的情绪。在此基础上，教材进一步设计《男生女生》一课，让学生能够认识了解异性同学的优势长处，从而更好地学会与异性朋友的交往。
（二）学生分析。七年级学生在进入青春初期感情上的依赖开始从父母亲人转向关注同龄人，对友谊的需要显著增强。由于发育的结果，学生面对自己与异性的身体变化产生了兴奋、好奇，对异性产生朦胧感的情绪体验，我们所处的城市——深圳是一个相对现代、开放的城市，在此大环境下的七年级学生在与异性同学的交往上并没有压抑和害怕的表现，但仍然存在不少交往的问题，例如不懂得尊重对方或与异性同学过分亲密。
从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法，去激发学生学习的兴趣。生理上，学生注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬同学的肯定。学习需要上，希望能够通过自己的努力和与他人合作的基础上去寻求问题的解决，所以在教学中应采用自主学习和合作学习的方式，来有效完成教学任务。
（三）教学目标。1．知识目标。
1）了解世界是由男女两性组成，生活于共同的世界里，男生与女生的交往是自然、正常的事情。男生女生各有所长、优势互补。2．能力目标。
1）通过活动、**判断和数据判断的形式，使学生对男女有别从感性认识上升到理性认识。（2）通过问卷调查总结分析，使学生知道男女各有所长。
3）通过小组合作讨论，使学生学会思考和分析问题，并且知道男生女生优势互补，互为映衬。（4）通过材料分析，使学生知道男生女生正常交往的积极作用。3.情感、态度与价值观。
体验与分析男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同角度去欣赏异性同学，领悟男生女生交往的必然性。消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等消极心态，树立健康的异**往观念。
是学生能够更加热爱集体，团结友爱，优化交际方面的人格特征。（四）
教学重点与难点。
教学重点：“男生女生的智力和性格差异”。其理论依据是：
进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，但这些意识是自发的，容易缺乏科学性，因而应该对学生进行引导，男生女生虽有不同，但各有其特点与优点。
教学难点：男生女生各有所长，优势互补（五）（六）
教学方式教学用具。
活动体验、**和数据分析、小组合作**、调查和采访相结合。
1、采用“四人一桌”的班级小组学习模式。（“四人一桌”就是把全班同学分成若干个模块，每个模块。
由四张桌子拼成。有两个同学可以直接面对黑板而坐，另外两边的同学对面而坐，要看黑板和多**的时候要把身体各自往黑板方向转动。）
2、采用幻灯片、投影机、电子白板、黑板、粉笔等教学用具。二、
教学过程课前系统部分教材分析。
新课程标准规定思想品德课程要紧密联系生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的心理和道德。
一）课前**部分。
课前让学生写出自己的优点和不足，加深对自己的了解和认识。让课代表根据男女性别，分别列出男生女生各自认为的有点和不足，并把结果写在纸上，为这堂课让学生知道男女生各有自己的特点和长处做好铺设。
二）导入新课部分。
通过活动“轻松一刻”让学生感受男女有别，激发学生对男女性别差异的好奇心。具体操作：
班长喊“上课-起立”，当同学们齐喊“老师好”，老师回答“同学们好”后，班长并没有按平时那样喊“坐下”，而是大喊“不要坐下”。（这是为了引起同学们的注意）
老师：同学们，请先不要坐下，我们现在站着来做一个小游戏。请站在课桌两边的同学向前迈进一步，各自站在课桌前面。
现在站在一起的同学请面对面，听口令：①微笑着注视对方。②向对方点头问好。
伸出右手与对方握手问好。
请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。
活动做完后老师提问：同学们，刚才在做活动的时候，不知道你们有没发现一个很有趣的现象？（故作好奇让全班同学各抒己见）。
一分钟后老师总结：我们有同学发现了，在做前三个动作的时候大家都配合得很好，可是在做第四个动作的时候，如果是同性的同学配合得很好，但如果是异性的同学就不那么合作了，这是为什么呢？因为男女有别嘛。
那么，男女之别，“别”在**呢？（三）师生互动部分。
活动一：“安头”
老师在白板上显示三**片，第一组是两个同学穿着同样的短衣短裤运动服，一个肌肉相对发达，肩膀很宽，另一个身材相对纤细，矮小。第二组是两个同学穿着学校周一升旗礼的礼服，一个是领带裤子，另一个是打蝴蝶结短裙。第三组是有一个同学在打电子游戏，另一个同学在做橡皮泥手工制作。
这三**片的同学都没有头，通过现代电子白板的拖曳功能，老师分别请三位同学给各**片里的人物安上“头”
你是男生，我是女生（板书）活动二：“孰男孰女”
在幻灯片上**一组数据，请同学们判断哪些句子表述的是男生，哪些是女生？（1）桌面比较干净，柜子整理得比较整齐。（2）长大后朋友比较多。
（3）喜欢参加航空模型比赛。（4）更有忍耐力。
5）开始说话比较早，语言表达能力较强。（6）整体的数学成绩会比较好。（7）大多数喜欢踢毽子。（8）竞争性较强。
9）比较容易受他人影响，易认同别人的观点。（10）合作性较强。
11）文字、语言方面的记忆力有优势。（12）在拼版和走迷宫的测验中比较厉害。
请小组同学讨论后，请三位同学分别回答问题。1.男生女生各有所长，各自精彩。
老师总结：同学们，通过判断我们可以看出，男生女生在智力和性格上都有一定的差异，没有孰优孰劣，男生女生各有所长，各自精彩。
在智力上，女生的语言、记忆力要优于男生，男生的空间、数学能力略优于女生，在准确把握细节方面，女生优于男生。
在性格上，男生的社交能力、领导能力、独立性、竞争性比较强。女生的合作性和忍耐性较男生好。活动三：调查追踪。
老师：同学们，上一节课要求大家写出自己各自的优缺点，课代表按性别把大家的表述归纳总结出来，请看（投影）
优点（优势）
男：诚恳、勇敢、毅力、有责任心、可信、开朗、好动，乐于助人等。女：温柔、细腻、善良、体贴、活泼、可爱、友好、温和等。
活动四：“猜一猜，想一想”
老师：同学们，通过**、数据和自己的总结，我们知道男女有别，男生女生各有所长，都有精彩的一面。但是，这个世界是由男女构成的，下面我们来讨论：
假如世界只有女生会怎么样呢？假如世界只由男生会怎么样呢？
激发学生的想象力。请两位成绩比较不理想的同学做记者，通过对其他同学的访问，加强与其他同学的沟通联系，同时在采访中获得总结分析问题的能力。）
老师总结：通过刚才两位同学的采访，我们得出：世界是由两性组成的，男生女生缺一不可。男生女生能够在优势上互补，请同学们来做下面的小组合作学习。
活动五：“大扫除分工”
教师分别列出班上五位女生和五位男生的姓名。把大扫除要做的各项事情罗列在幻灯片上。请每个小组的同学来讨论，看看谁的分工最科学合理。教师把每张便签纸发到各个小组的记录员那里。
女生：杨琪琪朱玉婷陈翠丽邓丽华许可欣男生：陈文华冼昉陈峰徐培兵陈慰坤。
大扫除项目清单：a.扫地b.擦门c.擦讲台。
八年级思品第三课作业
第三课同侪携手共进。班级姓名得分。一 是非题 辨别下列观点，正确的在相应的括号内打 错误的打 1 良好的人际关系是相互选择的结果。2 真正的友谊是不讲互惠的，应该是无私奉献的。3 成绩相差很悬殊的同学不会成为好朋友。4 男女生可以交朋友，但要把握交往的尺度。5 在与异性相处时，我们的自律是对自己最好...
八年级思品男生女生
教学设计 男生。女生。一 教学目标。知识目标 1 知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。2 懂得异性同学之间交往的几项原则。3 掌握异性同学间积极交往的意义。4 能正确区分早恋和异性友情。能力目标 1 能够运用有益原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选...
八年级思品男生女生
导学目标 1.知道男女同学之间怎样进行正常 健康地交往 2.把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。3.正确认识并接受青春期出现的对异 慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题 学习重点 男女同学交往的重要意义 异 往的原则 在与异 往中要学会自我保护。学习难点 如何把握青春，把握情感。学法提示 ...