思想品德人教版八年级上册男生女生反思

教学反思**。

对本次课的总体评价。

课堂气氛和谐，这种教学方式是我一直所追求的，但在以前的教学课堂当中却很难找到这种感觉。这节课让我感触最深的是，要想创造和谐的课堂气氛：1、老师必须实现“角色转换”，不可再以“指挥官”的身份居高临下地指挥学生这群“士兵”，应将每位学生看成平等的个体；2、

优点。要转变学生根深蒂固的对老师“敬而远之”的态度，如此才有可能进行师生之间的平等对话。3、课堂内容要贴切生活，要选择学生迫切需要解决的问题或者迫切渴望了解的问题为切入口，如此才能让课堂活起来，也才真正体现了“思想品德”这本书的现实意义。

序号。不足之处。

有些学生混水摸鱼，以及课堂秩序的短暂“混乱”

原因。本人的课堂组织能力尚待加强。本节课大都以学生讨论、发言等方式进行的，这就同时要求老师必须有较强的课堂组织能力，才能保证课堂活而不乱。……

改进意见。在今后的教学当中，本人会继续努力，多多向老教师请教，吸取经验教训，以完善不足。不足1

对一些问题的反思。

1.学生的学习效果如何？教学目标是否达成？达到了哪些目标？哪些目标没有达到？为什么？

学生在以下几个方面都有了一定的收获：1、男生女生各有所长，不可敌视对方，不可蔑视对方；2、男女生应该在学习、生活等各个方面互帮互助；3、“早恋”不利于学习生活，应及时止步；4、如何解脱所谓“早恋”的束缚；5、男生女生应如何进行恰当的交往等方面。

教学目标达成。

2.您的教学实施过程和设计思路相匹配吗？如果没有，考虑变化的原因。匹配，但是在教学过程中有很多学生生成的问题，需要灵活的解决掉。

关键环节的提炼。

针对本节课的某些环节或事情写出您的一些思考，比如：在教学过程中，某个问题引发了您的一些思考，或者给您留下深刻印象的事情，请详细描述。“**三：体味青春滋味。

有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“i love you,don’t you?

”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。

可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。思考1：晶晶的想法正常吗？

思考2：他们的感情可以进一步发展吗？（讨论）思考3：晶晶该怎么办？

思考4：怎样正确对待男女同学之间的感情？”

在进行到这个环节的时候，有个学生就站起来问，那么到底男女同学之间应不应该交往呢？到底是利大于弊，还是弊大于利呢？

这个学生的提问非常好，通过学生的合作**，学生们终于明白了这个道理：男女同学之间应该正常交往，既是同学又是朋友，要掌握好交友的原则。