使用时间：19周周一。
班级姓名学号。
课题：第一章声现象。
一、【中考要求】
1、知道声音的产生和传播
2、知道声音在空气中传播的速度
3、知道声音的三要素
4、了解噪声的危害及控制。
二、【知识梳理】
1、声音是由于物体的___而产生的，__停此，发声停此。声音的传播需要不能传声均能传声。在150c时声音在空气中的传播速度为___声音在___中传播最快，在___中次之，在___中传播最慢。
声音是一种___它具有 __声（乐）音的三要素其中声音的___叫音调，音调与___有关，__音调高，__音调低；声音的___叫响度，响度与___有关，__响度大，__响度小，响度还与 、
有关；即使某两个人的音调与响度都一样，他们的___也不同，此时声波的___也不同。
2、乐音通常是指那些的声音，它的波形是___的，噪声通常是指那些的声音，它的波形是___的，但从环保角度看，凡是影响人们正常___和___的声音都属于噪声。减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在___处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静，如摩托车上安***器（2）在___中减弱噪声，如高速公路旁的隔音挡板（3）在___处减弱噪声，如戴耳罩。
3、人耳能听到的声波的频率范围通常在___之间，叫做___频率高于___的声波叫超声波，超声波具有等特点，可用于等，频率低于___的声波叫次声波，监测与___次声波有助于减少它的___并可用来预报和监测次声波的特点：可以传得___很容易___障碍物，而且___
4、将声波类比水波，其研究方法是用跳动的纸屑反映鼓面的振动，其研究方法是钟罩实验的研究方法是。
钢尺露出桌面的长度一样，用大小不同的力拨动，发现尺的不同，声音的不同。
钢尺露出桌面的长度不同，用大小相同的力拨动，发现尺的不同，声音的不同。这种研究方法是。
考点一声产生和传播条件。
例题精讲】如图1-1，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指上。
1）小明伸直手臂，小红敲打衣架时，小明听到了声音，敲打后衣架。
（在/不在）振动，说明声音是产生的。
2）小明用食指堵住双耳，小红再敲打衣架时，小明___能/不能）听到声音，说明了。
思维点拨】1．衣架是否在振动，你能否直接观察到？你是否有方法来“显示”、“放大”这种振动？说说你想的方法。
2．我们听到声音通常是空气传播的，现在用双手堵住耳朵，如能听到是通过什么传播的？声音传播需要 ，真空 （能/不能）传声，你能用实验证实吗？实验中用到了什么方法？
变式训练】如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动。此。
现象表明声音（ ）
a．是由物体振动产生的 b．可以通过固体传播。
c．不能在真空中传播 d．是以波的形式传播的2.（2015赤峰）夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈＿＿＿而产生的，如果在看到闪电后4秒听到雷声，那么闪电处距人约＿＿＿m（声速取340m/s，不计光的传播时间）．
考点二声音的三要素。
例题精讲】 小明和小红在**“声音的特征”，如图1-3所示，将一把钢尺紧按在桌面上。
1）小明先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，使钢尺两次振动幅度大致相同，听它振动发出的声音。
2）小红让钢尺伸出桌边的长度不变，一次拨动的力大，使它振动幅度大，听它振动发出的声音；一次拨动的力小，使它振动幅度小，听它振动发出的声音。
小明研究的是结论是。
小红研究的是结论是。
思维点拨】1．三要素中， 是指声音高低的程度，与有关； 是指声音的大小，与有关； 是发声体本身的一种特征，它是我们区别不同发声体的一个重要依据。你如何区分这三要素在生活中的应用，说说看？
2．振动快慢通常与发声体的等因素有关，能否举一些生活中实例？
变式训练】1.2023年5月25日，甘肃庆阳环县选手熊有堂在央视《星光大道》节目中荣获周冠军，他的“高音”给人们留下了深刻的影响，这里的“高”指的是。
a．音调 b．响度 c．音色 d．振幅。
2.如图所示，是同学们在玩游戏，蒙住双眼的小王能。
辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时，还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（均选填。
响度”“音色”“音调”）
考点三控制噪声的途径。
例题精讲】 噪声是一种环镜污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（ ）
a．在学校或住宅区种植花草树木
b．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩。
c．将汽车上高音喇叭改装为低音喇叭
d．在录音棚内安装隔音设备。
思维点拨】人耳听到声音的过程：物体 __产生声音通过传播在人耳处引起鼓膜振动。从这个过程不难想到控制噪声的三个途径。
变式训练】1. “广场舞”是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。
为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下哪种方法是有效、合理的。
a．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 b．禁止广场舞活动。
c．跳舞的大妈都戴一个****的耳机 d．住宅楼内安装噪声监测装置。
2.为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的？
a．老师讲话声音大一些 b．每个学生都戴一个防噪声的耳罩。
c．教室内安装噪声监测装置 d．在教室周围植树。
3.控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”
的重要举措．居民小区禁止汽车鸣笛是从减弱噪声；
城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声。
的选填“音调”、“响度”、“音色”）．
易错**】1．甲声音波形如左图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音波形是右图中的哪一幅。
三、【课堂检测】
a1．如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释。
a．甲和乙 b．乙和丙 c．丙和丁 d．甲和丙。
a2．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 “震耳欲聋”说明声音的音调高； “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 “隔墙有耳”，说明固体能传声回音的声速比原来声音的声速要小； 成语“震耳欲聋”是指声音的音色好。
a．①④b．① c．②④d．
a3．近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。图1-8的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ ）
a4． 接听**时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听**时，往往需要增大音量，这是增大了声音的___若长此以往会导致听力下降。（选填“音调”、“响度”或“音色”）
a5．如图1-9所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是响度相同的是。
b6．有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b高度和截面积都相同；b、c等高，b的截面积小于c的截面积，c、d截面积相同，筒内装有如图1-10所示的水．李华等同学对有关发声现象进行了**：
1）当用嘴对着四个筒口吹气时，都能发出声音，这主要是由振动而产生的，观察发现，吹响a的音调比b高，说明在发声体粗细相同时，发声体长度越 （长/短），振动越快。
2）吹b、c产生声音时，发现b的音调比c高，说明在发声体长度相同时，发声体越 __粗/细），振动越快。
3）根据以上研究成果可知，吹c、d发出声音的音调高低关系应是： （c高/ d高/一样高）。
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