八年级物理《声音的特性》教学设计。
课型。课题名称。
2.2声音的特征。
与课时。1、了解声音的三个特性。
知识与技。2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发。
能教学目标。
情感态度与价值观。
更加喜欢物理，热爱科学。
1、研究乐音的音调和响度各与什么因素有关。
教学重点。2、学会体会科学**的方法。
教学难点教学方法教学用具。
筷子。一把钢尺、一段橡皮筋、乒乓球、疏密不同的梳子、硬。
学生课前准备。
塑料片。教学过程。
教师活动。学生活动。
说明。感知乐音的音色，理解音色取决于发声体本身。诱思、**。
音叉、铁架台、乒乓球、细线、装有不同水量的啤酒瓶、
过程与方法。
声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。通过做实验，进一步了解、学习用科学**的方法研究物理问题。
乐于**、主动交流，体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，1课时人。
新授课。设计。
1、复习声音是怎样产生和传播的。
学生回答。2、敲击一些分别装有。
加深对声音的。
一、导入新课。
不同水量的啤酒瓶，发。
不同性质特点。
出音调不同和响度不。
的感性认识，提。
同的声音，由此引出声。
高学习兴趣。
音有不同性质特点，从而导入新课引导学生从声音的产生认识声音的性质特应与发音体的振动情。
回想所听到过的高低不同的声音及发声体。
尝试根据已有经验和知识，对问题的结果提出猜想。尝试设计科学**实验，选择所需的器材，体会通过。
明确实验目的，观察和实验整理归纳信息。培养交流合作和初步的评估创设情境，让学生对声音的不同特性产生研究的兴趣。
况有关，并根据已有的相应的振动情经验对音调的高低会与振动的什么因素有。
二、进行新课。
关，做出猜想。
一)音调。让学生利用桌面上提供的一些器材设计实。
声体振动的快慢有关。况。猜想音调的高低可能与发。
验，使物体发出高低不四人一组合作同的声音，仔细观察物进行**实验，体发声时的振动情况。
观察分析实验。
有什么不同，验证自己现象，作出判。
的猜想。鼓励学生交流**实验的方案和结果引导全班学生对结果进行评估。
引导学生归纳实验**结果，判断实验结果是否证实了自己的猜想。
教学过程。教学活动。
提出问题：蝴蝶、蚊子飞来飞去靠的是翅膀的振动，可为什么我们。
断。能力。学生举手答问，培养学生分其他学生讨论，析、归纳能力。再验证、评估。举手发言。
学生活动活动说明用学生熟知的。
学生交流猜想。现象提出问自学并积极思。
题，教育学生。
考，相互交流、讨论、作答。积极举手回答，生活，服务生活。培养学生自学能力，指导学生用所学知识分析解释自然现象。
听得到蚊子的嗡嗡声，却听不到蝴蝶的声音。
一)音调。呢？
给出蝴蝶和蚊子翅膀每秒振动的次数，指导学生阅读课文，达到正确解答上述问题。
汇报自学成果，组内外相互补充。
引导交流：阅读课文，了解超声波和次声波的应用。
培养归纳概括能力，培养学生搜集资料、提炼有用信息的能力。
引导学生分析前阶段的**实验中，是否也出现了能说明响度大小与什么因素有关的一些现象和事实？交流实验现象和判断结果。
观察实验现象，象和实验中归。
二)响度。对学生认真观察仔细。
总结实验结果，纳结论的能力。
引导学生理解。
演示实验，引导学生观思考：得出响度。
1、转换法。
察比较两种情况下音叉发声的响度和乒乓。
的大小还与听者距发声体的。
2、实验中乒乓球起到放大作用及时给予鼓。
学生分组讨论，励，利于形成再实验，并举手科学的学习习作答，其他学生惯。评估。
培养学生从现。
的科学态度给予赞赏。积极举手作答。
球被弹开的距离，归纳距离有关**结果。判断**结果是否证实了自己的。
猜想。楼上老师在讲课，我们为什么没听到？组织学生做游戏，两位同学上台朗诵，其它同学们闭上眼睛，只用耳。
朵听，看能否辨别出两积极参与做游。
三)音色。位同学的声音。
戏。形式多样，调动学生参与学习活动。
听录音：用琴和笛子演加深印象奏同一首乐曲，问学生能否辨别出是什么乐器发出的声音。
教学过程。教学活动。
提出问题，你是怎么辨别不同的发声体的。教师引导归纳：不同发。
三)音色。声体的音色不同，音色是辨别不同发声体的依据。
鼓励学生列举自己熟。
学生思考、举例观察比较不同发音体的波形学生活动分组讨论，踊跃举手回答。学生归纳、补充。
活动说明培养学生发现身边的物理，联系生活实际的能力。提高学生参与度。
能增强学生对。
知的凭音色辨别不同发声体的事例。为了让同学们对音色有更形象、深刻的理解和认识。请同学们注意观察图。
让学生独立总结本节。
三、知识小结。
课的收获。图。乐音特性的理解和感受。
学生回顾、补充、总结。
培养学生归纳总结能力。培养学生运用。
学生独立思考，所学知识解决。
四、自主提升出示练习题。
完成题。实际问题的能力。
1、阅读科学世界《乐。
五、布置作业。
音和乐器》。
加深学生对本节知识的理解。
学生独立完成。
和运用于实际的能力。
八年级物理2 2声音的特性
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