2我的母亲。
知识精讲。1．走近作者
胡适(1891—1962)，字适之，安徽人。现代著名学者、历史学家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
2．主题解说。
本文通过回忆童年时在母亲言传身教下成长的几件事，表现了母亲兼慈爱和严厉于一身，无比深挚的爱子之情和优秀的性格品格，表达了作者对母亲的怀念和敬爱之情。
3．难点攻克。
课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？
提示一：文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。
提示二：作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的。正是在这一背景下，母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵、让“我”铭记永久，而且对“我”影响巨大。
提示三：前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
4．结构**。
5．拓展延伸。
名人谈母爱。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。──高尔基。
母爱是一种巨大的火焰。──罗曼·罗兰。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁。
母爱是世间最伟大的力量。——米尔。
01积累运用。
1．给下列加点的字注音。
文绉绉( )庶祖母( )眼翳病( )
穈先生( )佃户( )吹笙( )
2．结合课文解释下列句中加点的词语。
1)我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
野蛮。2)世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受。
下流。3．请各用一个成语概括下列各句的句意。
1)她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。(
2)没有一句话提到什么人，也没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里
明白。( 4．(广安中考)下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
a．太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛烈，也会淹死庄稼。
b．我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？
c．母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。
d．我每次读《阿长与〈山海经〉》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。
5．(江西中考)下列句子没有语病的一项是( )
a．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
b．过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。
c．《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
d．父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。
6．请在横线上填写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。
母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵母爱是秋天的金黄，展现着丰收的喜悦。
7．随着大型亲子体验式互动节目《爸爸去哪儿》火爆荧屏，家庭教育问题成为社会关注的焦点。我班同学希望抓住这一契机，在本周的家长会中，就家庭教育问题与家长进行沟通。请你结合材料，完成下面任务。
1)我班同学在学校中进行了相关调查。请根据下面的调查结果和采访记录，概括目前家庭教育存在的问题。
调查结果】家长会参加人员统计图。
学生作文写作内容统计图。
采访记录】某同学：因为爸爸平时加班应酬多，所以我生病的时候，都是妈妈带我去看病。遇到困难，我首先会想到找妈妈帮我解决。
班主任老师：我们班里平时与父亲接触较少的孩子，大多表现出自信心不足，比如不善与人交往，在竞赛活动中显得胆小、畏缩，体育锻炼中也不积极。
2)同学们准备在板报上写两句寄语表达对父母的情感。请根据下面同学搜集到的歌词，将寄语补写完整。(要求：两句话句式一致，字数相同)
我的家里有个人很酷，三头六臂，刀枪不入。他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路。
爸爸去哪儿》主题歌歌词节选。
是你创造了这个家，然后又创造了我。是你拉着我的手，从昨天走到现在。我亲爱的爸爸，你是我最崇敬的人；我慈祥的爸爸，你是我未来的偶像。
——《父亲和我》歌词节选。
寄语：母亲给了我血肉，哺育我成长。
02课内精读。
阅读“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起……这是我的严师，我的慈母”，完成下面的题目。
8．用自己的话概括选文的主要内容。
9．从哪些地方可以看出母亲既是“严师”又是“慈母”？
10．品析下面句中加点的词语。
听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头**的病眼。
11．试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
03中考链接。
杭州中考)继父
张亚凌。听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。
他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。
记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。
有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。
他会用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。
天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”回家喽——”
直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。
他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。
他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。
母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。
母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮包骨头了！
在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。
母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。
他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥？给娃们做。
百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。
人教版八年级语文下册《一单元阅读2我的母亲》研讨课教案
我的母亲 教学设计。教学目标 1.研读文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。2.合作 理解作者借助典型经历和对比手法塑造人物的方法。3.品味语言，领悟母亲对儿子的深远影响。教学课时 1课时 教学过程 一 导入新课。同学们，著名学者胡适在回忆他的母亲时这样写到 我在我母亲的教训之下度过了少年时...
人教版八年级语文下册《一单元阅读2我的母亲》研讨课教案
我的母亲 教案。教学目标 知识与能力 1 理解文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。2 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。3 感受作者对母亲无限的热爱和怀念之情。过程与方法 在反复朗读中感悟，在合作交流中思考。情感态度与价值观 激发学生对母亲的热爱之情。教学重点 1 理解文章内容，体...
学年八年级语文下册第一单元2《我的母亲》教案 新人教版
教学目标 1 了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。2 理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。3 品味含义丰富的语句 把握自传的语体特点。教学重点 难点 1 诵读。概括 提炼母亲的形象，感悟课文的人文内涵。2 理解作品的深层内涵和写作方法。教学方法 诵读法。课时安排 第一课...