《我的母亲》教案。
教学目标】知识与能力：
1、理解文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。2、学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。3、感受作者对母亲无限的热爱和怀念之情。过程与方法：
在反复朗读中感悟，在合作交流中思考。情感态度与价值观：激发学生对母亲的热爱之情。【教学重点】
1、理解文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。2、感受作者对母亲无限的热爱和怀念之情。【教学难点】
学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。教学方法：任务驱动法、点拨法。学法：自主学习、合作交流相结合。课前准备：
布置学生查找胡适先生的资料，反复朗读课文结合课后的“研讨与练习”给课文作批注。课时：1课时教学过程：
一、激活思维，导入新课。
同学们，母亲是我们人生的第一位老师，我们的母亲未必是伟大的教育家，未必是著名的学者，但是当我们回顾自己所走过的道路时，会发现母亲是那样伟大，是那样可爱。胡适先生多年以后，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。今天我们读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
板书课题：《我的母亲》
二、出示教学目标。
1、理解文章的思路和主要内容。
2、感受作者对母亲无限的热爱和怀念之情。3、理解作者的童年对表现母亲的作用。三、展示课前自学成果。
说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。
1、简介作者。
胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人，新诗的倡导者和实践者，中国白话文的倡导者，新文化运动的开拓者，荣获35项美国博士桂冠的中国大学者。2024年发表《文学改良诌议》，2024年创作第一部新诗集《尝试集》。
2、了解背景。
胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，受尽了人生的痛苦和折磨之后，于46岁死去。冯顺弟宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子着想，是一位注重智力投资的开明母亲。
胡适自幼失去了父亲，母亲用那瘦弱的身躯撑起了整个家。在家里，母亲一人担当起了慈母和严父两个角色——既要把母爱倾注给孩子，让他们感受家的温馨，又要严格管束孩子，让他们学会怎样去做人。这一切在胡适幼小的心灵中留下了最初、最深的回忆。
胡适的母亲从幼年时期就表现出来的理性是非凡的，她的教子有方、她对于苦难的承受力和战胜苦难的韧性，她的大度和远见，都令人感到叹惊。可以断言，没有这位母亲，就不会有后来在学术上取得巨大成就的胡适。
3、掌握重点词语。
多种形式读写以下重点生字、词语：
文绉绉(zhōu)绰号(chuò)庶祖母(shù)吹笙(shēng)摹画(mó)眼翳(yì)舔去(tiǎn)侮辱(wǔ)理解词语的意思：
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。
龌龊：不干净，脏。比喻人品质恶劣；或形容气量狭小，拘于小节。下流：这里指卑鄙、不道德的意思。管束：加以约束，使不越轨。
轻薄：言语举动有轻佻和玩弄意味。四、课堂新授活动。
活动一：朗读课文，整体感知文章内容。
同学们，请快速浏览全文，整体感知课文内容，然后回答下面的问题。（1）文中哪句话正式点题？（2）请以“点题句”划分文章板块点题：我的恩师就是我的慈母。
点拨：第一部分：1——3自然段，介绍我的小时侯的情况。
第二部分：4——12自然段，回忆我的母亲严格管教我，与人相处的几件事。第三部分：15自然段，感谢母亲对我的影响。活动二：仔细品读，体会母亲的品性。
请同学们仔细品读文章第二部分内容，根据自己课下的圈点批注，仔细品读相关语句，以小组为单位合作**下面问题，然后派代表向全班展示交流成果。
1、请用“母亲是一个---的人，因为文中写道---的形式组织语言，评价母亲的形象。归纳：母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师、慈母、严父。
2、这篇文章要表达了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？点拨：表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
从下面语句可以看出来作者的感情：“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
”“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”
活动三：合作交流，感受母亲的影响。
结合全文合作**，母亲对我的成长有着很深的影响胡适先生不仅写了母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。在许多年后，仍然将母亲的谆谆教诲铭记于心，表达对母亲的感恩和怀念。那么，我们的母亲每天也是含辛茹苦的为我们操劳，相信大家也能感受的到。
请你仿写下面的句子，表达对母亲的感恩之情。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
仿写：如果我养成了一点点热爱劳动的好习惯，如果我学得了一点点勤俭节约的好习气，如果我能宽容待人、团结同学──我都得感谢我的慈母。
如果我养成了一点点勤奋学习的好习惯，如果我学得了一点点无私奉献的好品格，如果我能坚持不懈、努力向前──我都得感谢我的慈母。五、借文抒情表达母爱。
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……“
华灯初上，夜色清寒，已是将要立秋之际，昌吉的十月有些许寒意。望窗外灯火阑珊，随着宝贝的一首"世上只有妈妈好”便以稚嫩的声音缓缓地划过耳畔。童音袅袅，入耳生怜，瞬刻间，泪眼婆娑，无言的，只有眸光闪烁。
时光荏苒，岁月如梭。已为母亲的我才方知作为母亲的不易，每每听到这首歌曲，我总是会想起那个老式的26自行车上母女两的身影，还有母亲扛煤气罐的背影，曾几何时，我依然清晰的记得因为调皮喜欢走泥泞路却被同学叫母亲来背我回家的那个午后，还有那个因为犯错误而被母亲狠狠地摔在床上，半夜又来揉屁股的情形。幼年的这段往事，它依旧在我纯善的心底，守候成了至美的风景。
此去经年，我将心底的那份温暖，汇成了感恩的河流，碧波汪洋，永不枯竭。
世上只有妈妈买好。母亲，我一生的温暖，一世的牵挂。写在此时，为了记录，谨以此文祝福我的母亲，健康快乐，也祝天下有心人，都能懂得自己的母亲，那一份绵绵的爱。
六、课堂小结：
同学们，《我的母亲》胡适回忆了母亲对自己的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，从不同角度展示了母亲对孩子的爱，母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，通过具体的事例来表现人物性格，值得我们写作时借鉴。
让我们体会母亲、理解母亲，学会感恩母亲、关爱母亲，让我们的家庭更加幸福美满。
七、布置作业：
人教版八年级语文下册《一单元阅读5 我的童年》研讨课教案
人教版2011版八年级下册第一单元第五课 我的童年 教学设计。教学目标 1.学习课文 我的童年 流畅并有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2.抓住关键语句精读课文，自主 合作 领悟课文深长的意味，体会本文语朴情醇的写作风格。3.感受文章字里行间的看似平淡实则充盈的情感，提高认识，珍视生活，热爱生活。...
人教版八年级语文下册《一单元阅读2我的母亲》研讨课教案
我的母亲 教学设计。教学目标 1.研读文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。2.合作 理解作者借助典型经历和对比手法塑造人物的方法。3.品味语言，领悟母亲对儿子的深远影响。教学课时 1课时 教学过程 一 导入新课。同学们，著名学者胡适在回忆他的母亲时这样写到 我在我母亲的教训之下度过了少年时...
人教版八年级语文下册名著阅读
名著阅读。1.朝花夕拾 是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是。2.林冲，梁山著名英雄，本是 东京八十万禁军枪棒教头 却走上了 造反 之路。林冲被发配到沧州后，是怎样被 逼上梁山 请简述主要情节。3.有人曾见过一副美国作家 与剧作家姚运合写的悼念鲁迅的挽联，但由于其记忆...