《我的母亲》教学反思。
一直认为语文的学习，应该是一种享受。不该疾行观花，该是徐行嗅芳，享受沁入心脾的美。
尤其是对那些美文。我理解的美文不仅仅是文字的秀美，那些质朴平淡却流淌着炽热真情的也是美文。胡适先生的《我的母亲》就是这样的一篇美文。
它无华，，宛若散开在山野间的小花，悠然浅淡的散香在语文的原野上。
在讲这节课时，我感受最深的就是寡母带孩子、操持家业的艰难。但母亲却能处理的恰到好处。很能显出智慧。
为了能让学生体会到这一点，在讲课时，我从两个方面进行了解读文本。其一就是“我”，其二就是“家庭成员”。于是我特意带着学生们分析了母亲对我的责罚方式和那让人心暖的“舔”字。
责罚方式体现着母亲对儿子的尊重，从不当面呵斥我，总是给我留足了尊严。责罚时，总是人静关上房门，不论是罚跪还是拧我，总不许我哭出声来。既不失娘俩的颜面，又让孩子要坚强。
母亲于“我”可谓是煞费苦心。透过严的表面，学生感受到的还有母亲的慈母情深。眼翳，母亲是真用舌头来舔，我充分让学生体会了这个字的分量。
独子在母亲的心中是最重，但绝没溺爱。有的只是入情合理的理智的爱。这样的母亲又怎能不是智慧的女人呢？
至于在对待家庭成员上，我着重带学生体会了母亲“哭”的特点。对嫂子们的哭和对五叔的哭是截然不同的。前者是“轻轻地哭”、“声音很低，渐渐哭出声来”柔声的哭诉有着揉碎她人心里的力量。
这声哭唤醒了嫂子们的良知，勾起了嫂子们对母亲的愧疚。因此，“这一哭过后，至少有一两个月的太平清净日子”。而当对五叔人格上的侮辱时，母亲不再是低声，而是“气得大哭”还当面质问五叔，绝对不给他一点情面，尽显母亲的刚气和超强的原则性。
这样的女人，又怎么不会让人心生敬畏？这样的母亲又怎能不让智慧彰显呢？
苦楚的命运，寡母行进在人生路上不卑不亢。当容则容，当拒则拒。分寸中智慧显，智慧里又透出人性的良善，闪烁出母性的光辉。
在这样细品慢析里，学生才能更好地体会到胡适所说的“受了她极大极深的影响。……我都得感谢我的慈母”之类话的厚重了。这不是泛泛而谈，而是切肤实感。
只有这样的去体会，才能更近的去理解胡适先生的心言炽语。
如果说语文是一座百花园，那么我就愿意这样带着学生去含英咀华，在细节中不断地沉淀学习语文的养分，让青春的生命穿枝拂叶而行，散发出缕缕芬芳……
人教版八年级语文下册《一单元阅读2我的母亲》研讨课教案
我的母亲 教学设计。教学目标 1.研读文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。2.合作 理解作者借助典型经历和对比手法塑造人物的方法。3.品味语言，领悟母亲对儿子的深远影响。教学课时 1课时 教学过程 一 导入新课。同学们，著名学者胡适在回忆他的母亲时这样写到 我在我母亲的教训之下度过了少年时...
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我的母亲 教案。教学目标 知识与能力 1 理解文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。2 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。3 感受作者对母亲无限的热爱和怀念之情。过程与方法 在反复朗读中感悟，在合作交流中思考。情感态度与价值观 激发学生对母亲的热爱之情。教学重点 1 理解文章内容，体...
学年八年级语文下册第一单元2《我的母亲》教案 新人教版
教学目标 1 了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。2 理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。3 品味含义丰富的语句 把握自传的语体特点。教学重点 难点 1 诵读。概括 提炼母亲的形象，感悟课文的人文内涵。2 理解作品的深层内涵和写作方法。教学方法 诵读法。课时安排 第一课...