第五课我的童年。
教学目标。1.熟读课文，理解课文内容，把握文章结构。
2.品析文章“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。3.
结合作者的生活历程理解作者的人生感悟。教学重点、难点。
理解课文内容，把握文章结构。结合作者的生活历程理解作者的人生感悟。
教学过程。新课导入。
设计意图：让学生明确本节课的学习任务】(**歌曲罗大佑的《童年》)
童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴，童年的小秘密，童年的故事都是我们记忆中的珍宝。今天我们就伴随着这首优美的乐曲，一起走进季羡林先生的童年。(板书课题及作者)一、自主**——预习与交流。
设计意图：此环节旨在让学生整体感知文本】1.指导学生积累字词。
1)朗读课文，找出文中生字词，并注音。
诞(dàn)生教谕(yù)琐(suǒ)事溺(nì)爱椽(chuán)子．．．门楣(méi)间(jiàn)断地无一垄(lǒng)不折(zhé)不扣浑浑噩(è)噩．．．2)学生结合具体语境理解词义。溺爱：对自己的孩子过分宠爱。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。
不折不扣：没有折扣，表示完全、十足的意思。
家徒四壁：家里只有四堵墙。形容十分贫困，一无所有。光大门楣：指光耀门庭，光宗耀祖。浑浑噩噩：形容糊里糊涂，无知无识的样子。
习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。2.作者简介。
季羡林(1911—2009)，字希逋，又字齐奘，山东临清人，著名学者、翻译家、作家。精通12国语言，曾任北京大学教授、北京大学副校长、中国文化书院院务委员会主席、中国科学院院士。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《牛棚杂忆》等。
二、阅读课文．合作与**。
设计意图：通过自主合作学习，质疑、讨论，师生共同解决问题。】(一)整体感知。
1.用简练的话语概括文章记叙的几个片段。
交流点拨】(1)最穷的村中最穷的家；(2)父辈们；(3)每天最高的享受；(4)开始识字；(5)离开故乡。文章采用了小标题的形式，主要内容一目了然。2.找出文章的纲领句。
交流点拨】回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。3.思考文章的结构。【交流点拨】总分结构。(二)文本**。
1.学者钟敬文这样评价季羡林的散文：“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是正行；我爱先生文品好，如同野老话家常。
”试从课文中找出两三处语句，体会季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。
交流点拨】(1)语句：一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼；没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜；什么香油，根本见不到。体会：
语言朴实，没有华丽的辞藻，真切地表现出作者童年时家境的艰苦。(2)语句：我三四岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里跑(我们家在村外)，跑到奶。
奶跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是龙肝凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。
体会：半个白面馒头，在幼年的作者心里居然像“龙肝凤髓一般”好吃。比喻、夸张手法的运用，真实地表现出作者物质生活的匮乏，语言平淡，情感真挚。
2.品味下列句子，注意加点词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。(1)这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。
交流点拨】“这些芝麻绿豆般的小事”体现出的主要是生活的艰苦，正是由于幼时遭受困难，才锻造了作者坚强的性格，激发了作者生活的信心和勇气。从这个意义上讲，苦难是人生的垫脚石，这些人生苦难使作者终生“受用不尽”。
2)尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。
交流点拨】作者离开父母，到济南叔叔家生活，这是作者人生中最关键的一个转折点，如果作者没有离开父母，将不会有后来的大学问家季羡林。但作者晚年却说不愿离开故乡，而“宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，真挚而深刻地表现出作者对故乡和父母的深深的感情。(三)**主题。
应该如何对待人生的苦难？
交流点拨】幸福人人想拥有，苦难人人想避开。但事实是人的一生固然有幸福相伴，只是苦难却也如影相随。既然这样，那么谁都得学着面对人生的苦难。
现实是逃避不了的，要学着坦然面对，要考虑如何去解决。苦难的价值，存在于每一个人的心里。你觉得有意义，你就会坦然，你觉得黯然，苦难就无限扩大。
苦难对于坚韧者是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者则是万丈深渊。既然如此，还是做生活的强者吧。与其躲避苦难，不如正视它。
保持一种良好的心态，积极应对，在与苦难做斗争的过程中提升自己，达到更高的层次。课堂小结。
作者通过对自己童年生活的回忆，展现了旧中国贫苦百姓的生活场景，字里行间流露出对人生和生活的深刻感悟，语言朴实，情感真挚。希望大家学会与苦难做斗争的本领，希望大家感恩父母、孝敬父母。布置作业。
借鉴文章的写作手法，试着写一篇《我的童年》去追忆那即将逝去的岁月。要求左右，表达真情实感。板书设计。
家庭至穷——南富北穷，穷中之穷回忆父辈——相依为命，济南谋生我的童年最高享受——享受馒头，捡拾麦穗开始认字——感念恩师，回忆伙伴离开故乡——离开父母，怀念家乡。
八年级语文下册第一单元5《我的童年》教案 新版 新人教版
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5我的童年教案人教版八年级下语文《我的童年》教案
我的童年 教案。学习目标 1.了解季羡林的人生经历。2.学会概括课文每一个小故事的主要内容。教学重点 3.品味关键语句，体会文章流露的感情。教学难点 教学过程 1 新课导入。童年是无忧无虑的，每当我们回想起童年趣事时，脸上总会泛起幸福的光彩，那些童年往事就像潺潺的小溪在我们心中流淌。我们的童年如此让...
新人教版八年级语文下册第一单元5我的童年练习新版
5我的童年。1 给下面加点字注音或根据拼音写汉字。溺爱 n 椽子 chu n 门楣 m i 间断 ji n d n 诞 生教y 谕 su 琐 事不zh 折 不扣。2 找出下列词语中的错别字并改正。万象更心新旧交替光大门眉龙肝凤髓一丝不挂不见不散不依为然习以为长。错别字改正。心新。眉楣。依以。长常。3...