八年级数学生活中的平移教案

§3．1 生活中的平移。

一、教材分析：

生活中的平移是本章的第一个关于图形变换的内容，它具有承上启下的作。

用。学生在七年级下学期已经学习了”生活中的轴对称”，初步积累了一定的。

图形变换的数学活动经验，在此基础上，教材提供了电梯、传送带上的电视。

机等**，鼓励学生探索平移现象的共同特征，动手操作、亲自实验，体验。

数学活动的乐趣。教材给学生自主探索留有很大的空间，学生可以充分发挥。

现象，以促进学生对平移的体验和理解。

二、教学目标：

1、知识和技能目标：

经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历探索图形平。

移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强。

审美意识。 通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形。

对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。

2、情感与态度目标：

通过收集自己身边”平移”的实例，感受”生活处处有数学”，激发学生学。

习数学的兴趣。

通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学。

美，体会美的价值所在，进而追求美并创造美。

三、教学重点和难点：

1、 教学重点：探索图形平移的主要特征和基本性质。

2、 教学难点：从生活中的平移现象中概括出平移的特征。

四、教学方法：

采用自主**式的教学方法，本着贯彻启发性、直观性、理论联系实。

际的教学原则，体现以教师为主导，学生为主体的教学思想，确定本节课的。

教学方法如下：

①采用引导发现法：逐步呈现教学信息，突出教师的主导作用和学生。

的主体作用；突出独立性、又体现合作性。通过学生自主学习、交流，师生。

互动，让学生自主获取知识。

②创设问题情境：营造和谐的教学氛围，引导学生的学习兴趣，激发。

求知欲望。③讲练结合、步步设疑、逐渐深入、引导猜想、归纳总结、实验验证。

的**式思维训练。

五、学习方法：

观察--分析--探索--概括。

八年级数学生活中的平移教案

3 1 生活中的平移。一 教材分析 生活中的平移是本章的第一个关于图形变换的内容，它具有承上启下的作用。学生在七年级下学期已经学习了 生活中的轴对称 初步积累了一定的图形变换的数学活动经验，在此基础上，教材提供了电梯 传送带上的电视机等 鼓励学生探索平移现象的共同特征，动手操作 亲自实验，体验数学活...

八年级数学生活中的平移

说课课题 生活中的平移 说课人 龙红。生活中的平移是北师大版八年级数学第 章 图形的平移和旋转 的第 节内容。下面，我将从五个方面对本节内容的课时设计进行说明。一 教材分析 1 教材的地位与作用 1 本节课在 空间与图形 中的地位和作用。图形的变换 是义务教育阶段数学课程标准中，空间与图形 领域的一...

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议一议 课本67页 答 1 旋转中心是o点，旋转角是 aod.旋转角还可以是 boe.2 四边形aobc绕o点旋转到四边形doef的位置。这时点a旋转到点d的位置，点b旋转到点e的位置。3 可以把oa看作钟表的指针，它oa的位置旋转到od的位置，指针的长短 形状没有变化，所以oa与od是相等的。同样...