课题：第四节科学**速度的变化。
课型：新授课。
主备人：王生彩。
审核人：刘斌马中文。
使用时间：第四周。
学习目标。1、 将物体运动所经历的时间或路程分成若干段。
2、 通过实验测量数据，让学生会正确记录数据。
3、 知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。
重点难点。使学生初步经历科学**的过程。
预习指导。1、 知识回顾。
1）、科学**的基本环节是。
2）、速度的计算公式是速度的国际单位是。
2、问题**。
1）、阅读课本第32页，结合图2—30，找出本节**的问题是什么？
2）、科学**是怎样收集证据？
3、能力提升。
从课本第33页实验**的问题中选择一个，将你的实验方案设计出来。
1）、你提出的问题是。
2）、你的猜想是。
3）你设计实验的思路是。
4）你在实验过程中需要准备的器材有。
5）、你的实验步骤是：
6）你的实验记录（提示：列表记录）
7）、你的实验结论是。
8）、将你的结论与同学交流，找出设计时有哪些注意事项。
4、 你在实验设计时还有哪些疑问？
课堂。1、预习交流小组讨论问题**的内容。
2、交流展示请同学们向全班回报小组共同见解，提出你们的疑问，师生共同解决。
3、点拨释疑。
4、总结提升。
5、 达标检测。
某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表中：
根据上面数据，计算出王军同学隔断的平均速度：
1）、从起点到10m处的平均速度为m/s
2)、从10m到20m处的平均速度为m/s3）、从20m到40m处的平均速度m/s
4)、全程的平均速度为m/s
6、反馈小结。
课后。1、 学后反思。
2、课后作业基础训练。
八年级物理第三章物态变化导学案
第三章物态变化复习。1 知识网络。2 自主检测。1 用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是 a 一个凝固过程 b 一个熔化过程 c 先熔化后凝固 d 先凝固后熔化。2 俗话说 下雪不冷，化雪冷 这是因为 a下雪时雪的温度比较高 b 化雪时要吸收热量c 化雪时要放出热量 d 雪容易传热。3 海波的熔点...
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