课题：3.1温度。
课型：新授课主编：项利国审核：刘辉编号：21411
一．学习目标。
1．理解温度计的工作原理。
2．了解并记住一些生活环境中常见的温度值。
3．会用温度计测量温度。
二．新知预习。
1．温度：把物体的称为温度。
温度计——测量温度的仪器。
温度计的原理——液体的。
2．摄氏温度的规定。
把的温度规定为0℃。⑵把的温度规定为100℃。⑶将0℃～100℃均分为100等份，每份为1℃。
摄氏温度的读法：例如：“37℃”读作“37摄氏度”；“4.7℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
3．温度计的种类。
4．温度计的使用。
温度计的使用规则。
使用前：观察量程，认清最小刻度。
使用时：⑴温度计的玻璃泡要浸入被测的液体中，不要碰到。
温度计的玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿，待温度计的示数后再读数。
读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线。
5．体温计。
用途：测量。
特殊结构：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间设计了 ，水银不会自动流回玻璃泡内。
量程分度值是。
使用选填“可以”或“不可以”)离开人体读数，使用前要把水银。
三．**演练。
1．0℃的冰与0℃的水比较（ ）
a．冰冷 b．水冷 c．水与冰的冷热程度一样 d．以上判断都不对。
2．要给体温计消毒应采取下述的方法是（ ）
a．在沸水中煮 b．在酒精灯的火焰上烧 c．用自来水冲 d．用沾了酒精的棉花球擦。
3．下列关于常用温度计的使用中错误的是（ ）
a．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度。
b．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触。
c．测量液体温度时温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中。
d．读数时要把温度计从液体中拿出来再读数。
4．如图所示，温度计的读数方法正确的是 (选填“a”、“b”或“c”)，示数为 ℃。
四．拓展提升。
如图所示的是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管的中间有一段液柱。
该温度计是根据气体的来测量温度的。
将此装置放在室内，温度升高时液柱会向移动。(选填“左”或“右”)
若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 ℃。
五．知识整理与反思。
1．温度的概念。2．温度计的原理和结构。3．温度计的使用。4．体温计的结构和使用。
六．成果检测。
1．温度计的作用：温度计是用来测量物体的。
2．温度计的原理：温度计是根据液体的规律制成的。
3．使用时应注意：
放：温度计的玻璃泡被测液体中，不能碰到或。
停：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要待温度计后再读数。
读：读数时温度计的玻璃泡要视线要与。
课题：3.2熔化和凝固。
课型：新授课主编：项利国审核：刘辉编号：21412
一．学习目标。
1．了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
2．了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
3．了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
二．新知预习。
1．熔化和凝固。
物质常见的三种状态。
物态变化的变化。
熔化：①物质从变成的过程叫做熔化。
熔化过程是选填“吸热”或“放热”)的过程。
凝固：①物质从变成的过程叫做凝固。
凝固过程是选填“吸热”或“放热”)的过程。
2．**固体熔化时温度的变化规律。
熔点的温度。
凝固点：液态晶体的温度。
晶体和非晶体的对比：
三．**演练。
1．实验中，没有用酒精灯直接加热海波，而是用水浴法，这种加热方法有何优点？
2．实验中，海波在加热前保持块状较好还是弄成粉末状较好？为什么？
3．已知根据实验数据作出的海波和蜡烛的熔化图象如图所示，请分析它们熔化前、熔化中和熔化后温度变化的特点。
4．实验中，若停止对正在熔化的物质继续加热，则物质还会继续熔化吗？物质熔化的条件是什么？
5．如图所示，小明用图甲所示的装置**冰熔化过程中的温度变化情况。
他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中，请你根据表中的数据在图丙的坐标纸上画出冰熔化过程中的“温度—时间”图象。
某时刻温度计的读数如图乙所示，此时的温度是 ℃。
为了减小误差，实验过程中宜选用体积较的冰块？
如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的“温度—时间”图象是否与冰的相同？为什么。
四．拓展提升。
1．如图所示的是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（ ）
a．甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程。
b．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程。
c．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程。
d．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程。
2．在“**海波和蜡熔化时温度的变化规律”实验中，搜集和记录数据如下表所示。
这两种物质中属于晶体的是。
该晶体的熔点是 ℃。
在第5 min时，海波处于选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”)。
蜡在熔化过程中温度的变化特点是。
五．知识整理与反思。
1．熔化：物质由固态变成液态的过程。
2．凝固：物质由液态变成固态的过程。
3．晶体：有一定熔化温度的固体。
4．熔点：晶体熔化时的温度。
5．非晶体：没有一定熔化温度的固体。
6．凝固点：晶体凝固时的温度。
六．成果检测。
1．物质从固态变成液态的过程叫做（ ）
a．凝固b．凝结c．熔化d．溶解。
2．北国风光，冬天“千里冰封”，春天“冰雪消融”，从物态变化的角度看，水经历了（ ）
a．都是熔化 b．都是凝固 c．先熔化后凝固 d．先凝固后熔化。
3．如图所示的是某种物质发生物态变化过程中的“温度—时间”图象，该物态变化过程可能是（ ）
a．水的凝固过程b．海波的凝固过程。
c．玻璃的凝固过程d．蜡的凝固过程。
4．下列物质属于晶体的是（ ）
a．沥青b．冰c．玻璃d．石蜡。
5．冬天，北方的菜窖里常放几桶水，这样做的原因是（ ）
a．降低菜窖内空气的温度b．水凝固时要放热。
c．水蒸发要吸热，可避免窖内的菜冻坏d．用来洗菜。
6．超市里正在**的海鲜周围之所以要铺一层碎冰块是因为冰熔化时要但温度
选填“升高”、“降低”或“不变”)，所以能起到保鲜的作用。
7．如图所示的是某种合金加热变成液态时的温度随时间变化的曲线，观察图象并回答：
这种合金是选填“晶体”或“非晶体”)物质。
bc段表示合金处于状态。
3题图7题图。
课题：3.3汽化和液化。
课型：新授课主编：项利国审核：刘辉编号：21413
一．学习目标。
1．知道什么是汽化、液化，理解汽化是液化的逆过程。
2．了解沸腾现象，知道什么是沸点。
3．知道蒸发可以制冷。
二．新知预习。
1．汽化和液化。
汽化。物质从变为的过程叫做汽化。
汽化的两种方式和。
汽化要选填“吸热”或“放热”)。
液化。物质从变为的过程叫做液化。
液化的两种方法和。
液化要选填“吸热”或“放热”)。
液化的好处：使气体的体积便于贮存和运输。
2．沸腾。定义：液体在温度下，在液体的和同时发生的的汽化现象。
特点：①液体沸腾时继续但温度。
大量气泡上升，变到液面破裂。
沸点：液体的温度。不同液体的沸点且沸点随气压的增大而。
3．蒸发。定义：在下都能发生的现象。
特点：①液体在蒸发过程中要致使液体及与液体接触的物体的温度。
只在液体发生而且进行得比较选填“剧烈”或“缓慢”)。
三．**演练。
1．实验中，如何缩短水的沸腾时间？
2．从开始加热到水沸腾，水中气泡的体积如何变化？
八年级物理第三章物态变化导学案
第三章物态变化复习。1 知识网络。2 自主检测。1 用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是 a 一个凝固过程 b 一个熔化过程 c 先熔化后凝固 d 先凝固后熔化。2 俗话说 下雪不冷，化雪冷 这是因为 a下雪时雪的温度比较高 b 化雪时要吸收热量c 化雪时要放出热量 d 雪容易传热。3 海波的熔点...
八年级物理第三章物态变化导学案
一 自学课本p47第一段。什么是温度？想想做做 桌面上有冷 温 热三杯水，先把左右两只手分别放入热水和冷水中，然后，把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对 温水 的感觉相同吗？只凭感觉判断温度可靠吗？二 温度计。a 观察实验室常用的温度计。1 了解温度计的结构 2 把温度计先放入热水中，观察...
八年级物理第三章物态变化
第三章物态变化目录。1 第一节温度。2 第二节熔化和凝固。3 第三节汽化和液化。4 第四节升华和凝华。5 第三章学习自测题。6 第三章单元检测题。7 章末复习整合。第三章物态变化。一 温度。一 填空题。1 物体的冷热程度叫温度的测量仪器叫做。温度 温度计。2 常用温度计的工作原理 根据液体的性质制成...