§14.6 浮力的应用。
学习目标：1．知道物体的浮沉条件。
2. 知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。
学习重点：知道物体的浮沉条件。
学习难点：利用物体的浮沉条件解释生活中的现象。
导学过程：活动。
一、为什么浮浮沉沉？
1、你认为浸在液体中的物体处在上浮、悬浮和下沉三种状况时受到的浮力跟重力的大小关系怎样？
活动。二、浮力的应用。
做一做：你用什么办法使密度大于水的橡皮泥浮在水面上？经过你的改造橡皮泥为什么会浮在水面上？
看一看：轮船的大小用什么表示？
算一算：万吨级轮船从江入海排开水的体积变大了还是变小了，是浮起来一些还是沉下去一些？
想一想：潜水艇在水中，是怎样来实现下潜、悬浮和上浮？
读一读：气球、飞艇里充的气体有哪些？这些气体的共同特点是什么？
归纳总结。物体浮沉条件：
14.6 浮力的应用。
应用：课堂达标：
1悬浮在液体中的物体同时受到和，两个力是彼此的。
2、一个重为0．5n的土豆浸没在装满水的烧杯中溢出了0．4n的水，则土豆在水中（ ）
a、下沉b、悬浮。
c、上浮d、以上都有可能。
3、船只采用“”的办法增大可以利用的浮力，漂浮在水面上。潜水艇靠改变来实现上浮和下潜，要使浮在水面的潜水艇潜入水中，应当。
课后作业：1、搜集有关浮力应用的例子，如浮桥、曹冲秤象、捞铁牛等。
2、制作小潜水艇。
3、p100“动手动脑学物理”
八年级物理物体的浮沉条件
教案示例。第六节物体的沉浮条件。设计思想 在通过前面的 活动后，在这一节里再次进行 活动的目的是激发学生学习物理的兴趣及 物理的思想方法 本教案立意与 活动中思想和方法的开放性，旨在让学生大胆探索物理规律，打开学习物理的思路，同时，希望学生在学习 的过程中感悟物理的研究方法 准备 在事先分好组，按需...
八年级物理下册9 3研究物体的浮沉条件教案
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9.3 研究物体的浮沉条件。一 教学目标 知识与技能。1 知道物体在液体里浮沉的4种基本状态。2 理解物体在液体里浮沉的条件。3 知道物体浮沉条件在生活 科技上的简单应用，能应用本节课 的结果解释生活中一些相关的物理现象，增强知识应用能力。过程与方法。1 通过实验观察，认识物体的浮与沉现象。2 运用...