1．如图所示，某同学将两个完全相同的物体a、b分别放到甲、乙两种液体中．物体静止时，a漂浮，b悬浮，且两液面相平，容器底部受到的液体压强分别为p甲、p乙，物体a、b所受浮力分別为fa、fb．则（ ）
a．p甲＜p乙，fa=fb b．p甲＜p乙，fa＞fb
c．p甲＞p乙，fa=fb d．p甲＞p乙，fa＜fb
2．将一小石块浸没在水中，放手后小石块沉入水底，在小石块下沉过程中，下列分析正确的是（ ）
a．浮力变大 b．浮力变小 c．浮力大于重力 d．浮力小于重力。
3．如图所示，小明先用密度计测量某种液体的密度，之后又用它去测量海水的密度，如果该密度计在这种液体中受到浮力的大小为f浮1，在海水中受到浮力的大小为f浮2，则（ ）
a．f浮1＞f浮2 b．f浮1=f浮2 c．f浮1＜f浮2 d．不能确定。
4．新旧两只鸡蛋放入水中的状态如图所示．两只鸡蛋的体积分别是va、vb，质量分别是ma、mb，两只鸡蛋受到的浮力分别为：fa= ，fb= （已知水的密度为ρ）．
5．2023年4月26日9时，我国首艘国产航母（如图）在大连造船厂正式下水，当航母静止在水面上时，其受到的浮力 （填“大于”、“等于”或“小于”）重力，在水面下10m深处的船体受到海水的压强为 pa．（ρ海水=1.0×103kg/cm3，g=10n/kg）
6．如图所示，小华制作了一个简易的密度计：她选择一根长16cm的饮料吸管，将一些铜丝从下端塞入并用石蜡封口，使吸管在液体中漂浮时能保持在方向．密度计在液体中漂浮时，受到的浮力重力（填“大于”、“小于”或“等于”）．把密度计放入水中，露出液面的长度是7.9cm，再将密度计放入某液体中，露出液面的长度是7cm，则此液体的密度为 kg/m3（ρ水=1.
0×103kg/m3）
7．小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．
1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入金属丝并用石蜡封口，放入水中，吸管竖直漂浮在水面上，吸管所受浮力为f浮1．如图所示，小明感觉吸管浸入水中的长度偏大，在不改变吸管的前提下，他应 （填具体操作），再次将吸管放入水中，吸管仍竖直漂浮在水面上，此时吸管浸入水中的长度为h，吸管所受浮力为f浮2．则f浮1 f浮2 （选填“=”或“＜”
2）再将此吸管放入另一液体中，测得此时吸管浸入液体中的长度为h，此时吸管所受浮力为f浮3．则f浮3 f浮2 （选填“=”或“＜”液体密度的表达式为ρ液= ．用“ρ水”、“h”和“h”来表达）
3）小明在吸管上标出1.0刻度线（单位g/cm3，下同），紧接着标出了其他刻度线．结果发现，0.9刻线是在1.0刻线的 （上/下）方．
答案与解析。
1．解：（1）由于a、b完全相同，则重力相等，由图可知：a在甲液体中漂浮，b在乙液体中悬浮，由物体的漂浮、悬浮条件可知：fa=g，fb=g，所以fa=fb．
2）甲液体中的a漂浮，甲液＞ρa，乙液体中的b悬浮，乙液=ρb，两种液体的密度：
甲液＞ρ乙液；
又因为两容器液面等高，所以由p=ρgh可知，两种液体对容器底压强：
p甲＞p乙．故c正确．
故选c．2．解：石块浸没在水中下沉时，其排开水的体积不变，根据f浮=ρ水**排可知，石块受到的浮力大小不变；故ab错误；
由于石块下沉，根据物体的浮沉条件可知：浮力小于重力，故c错误，d正确．
故选d．3．如图所示，小明先用密度计测量某种液体的密度，之后又用它去测量海水的密度，如果该密度计在这种液体中受到浮力的大小为f浮1，在海水中受到浮力的大小为f浮2，则（ ）
a．f浮1＞f浮2 b．f浮1=f浮2 c．f浮1＜f浮2 d．不能确定。
解：密度计放在两种液体中都漂浮，根据漂浮条件可知，密度计在两种液体中受到的浮力都等于密度计受到的重力g，即：f浮1=f浮2=g，故b正确．
故选b．4．解：
鸡蛋a处于漂浮状态，所以，浮力都等于自身的重力，则鸡蛋a受到的浮力fa=ga=mag；
鸡蛋b下沉到容器底部，所以，浮力都小于自身的重力，则鸡蛋b受到的浮力fb=ρ**b．
故答案为：mag；ρ**b．
5．解：（1）航母在水中漂浮，浮力等于自身重力；
2）船底某处距海面的深度h=10m，船底受到海水的压强：
p=ρ海水gh=1.0×103kg/m3×10n/kg×10m=1.0×105pa．
故答案为：等于；1.0×105．
6．解：1）将一些铜丝从下端塞入并用石蜡封口，这样做目的是让密度计竖直漂浮在液体中；
2）根据物体浮沉条件可知，密度计在液体中漂浮时，受到的浮力等于重力；
3）吸管露出水面的长度是7.9cm，则浸入水中的深度h水=16cm﹣7.9cm=8.
1cm，将该密度计放入某液体中，吸管浸入液体的深度h液=16cm﹣7cm=9cm，因为密度计不管是在水中还是在液体中，都是漂浮状态，所以，f浮水=f浮液=g，由f浮=ρ**排可得：ρ水gsh水=ρ液gsh液，即1.0×103kg/m3×g×s×0.
081m=ρ液×g×s×0.09m，解得：ρ液=0.
9×103kg/m3；
故答案为：竖直；等于；0.9×103．
7．解：1）吸管浸入水中的长度偏大，在不改变吸管的前提下，应该将减少塞入的金属丝，将其重力减小；再次将吸管放入水中，吸管仍竖直漂浮在水面上，并根据漂浮条件可知；两次吸管所受浮力都与重力相等；因为重力减小，浮力也减小，故f浮1＞f浮2；
2）由于吸管在两种液体中均漂浮，所以f浮=g，重力相等，故f浮3=f浮2；设吸管的底面积为s，根据物体浮沉条件可知，f浮3=f浮2，即ρ水gsh=ρ液gsh，h=．
3）密度计都漂浮在液体中，浮力相同，浸入水的体积越大，液体的密度越小，即密度计刻度线上端刻度小、下端刻度大；即0.9刻线是在1.0刻线的上方．
故答案为：（1）减少塞入的金属丝的质量；＞；2）=；3）上．
八年级物理物体的浮沉条件
教案示例。第六节物体的沉浮条件。设计思想 在通过前面的 活动后，在这一节里再次进行 活动的目的是激发学生学习物理的兴趣及 物理的思想方法 本教案立意与 活动中思想和方法的开放性，旨在让学生大胆探索物理规律，打开学习物理的思路，同时，希望学生在学习 的过程中感悟物理的研究方法 准备 在事先分好组，按需...
八年级物理下册《物体的浮沉》的教学反思
八年级物理下册 物体的浮沉 的教学反思。好的情境引入不只是一个教学的开场，可以说是教学成功的一半。有时候用一个学生司空见惯但不引人注意的生活上的小问题引入可以调动学生的思维细胞，激发他们的学习动机。课堂上接着展示三组大小不同的铁螺母 木块和橡皮泥进一步激发学生的学习兴趣和发挥学生认知的主体作用。实验...
物理人教版八年级下册教学反思 物体的浮沉条件及应用
物体的浮沉条件及应用教学反思。任课教师 杨荣希。本节教学内容安排以科学 的方式，让学生亲历典型的科学研究过程使学生在科学中自主学习的过程体验物体沉浮现象的乐趣，获取物体沉浮的经验认识，增长 物体沉浮的本质的能力，培养观察实验，思考等科学能力。这样在新课程的教学中学生的主体地位应得到充分的发挥，在整个...