物体的浮沉条件及应用。
学习目标。1.了解物体浮沉条件的应用——轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。
2.了解浮力应用的社会价值。
学习过程 一、自主学习。
一）知识回顾。
1.物体的浮沉状态有。
四种。悬浮状态：
f浮 g物，ρ物 ρ液，v排 v物
下沉状态：
f浮 g物，ρ物 ρ液，v排 v __物
上浮状态：f浮 g物，ρ物 ρ液，v排 v物④漂浮状态：
f浮 g物，ρ物 ρ液，v排 v物。
2.影响物体所受浮力大小的因素有
和两个，实际中我们是通过改变来增大浮力的。
3.改变物体的浮沉状态，关键是调节浮力与的关系。
二）.阅读教材p58-p59我知道：
1.轮船的大小通常用来表示，排水量就是轮船装满货物时所排开水的___
2.潜水艇的浮沉原理：潜水艇的艇身装有水舱，下潜时，向水舱中充水，潜水艇因___增大而下潜。
上浮时，用压缩空气将水舱中的水排出一部分，潜水艇___因减少而上浮。潜水艇是靠改变自身___而实现上浮和下潜的。
3. 气球的沉浮原理。
气球里装的是。
的气体，如。
二、合作**。
1. 若某潜水艇在东海某地水下潜回长江水下基地，在潜回过程中所受的浮力发生变化吗？为什么？
2.我们的玩具氢气球在升上天空的过程中所受的浮力会发生变化吗？为什么？
三、牛刀小试。
1.古人造船是采用“空心”的办法来增大可以利用的浮力，其实质是（ ）
a.增大物体v排 b.减少自身重力。
2.潜水艇在下潜过程中受到的浮力会。
a．变大 b．变小。
c．不变 d．无法确定。
四、知识小结。
通过认真学习，我知道：
1．轮船的大小可用___来表示。
2. 潜水艇是靠改变而实现上浮和下潜的。
3.气球和飞艇也同样遵循浮沉条件。
达标检测。1.水中悬浮着一个物体，要想让它漂浮，水中应该加浓盐水还是酒精？
2.下列应用实例中不是利用浮力的是（ ）
a．热气球 b．远洋货轮
c．潜水艇 d．大型客机。
3. 将木块轻轻放入盛满水的容器中，木块漂浮在水面上，溢出的水重0.2n，则木块重（ ）
a. 大于0.2n b. 等于0.2n
c. 小于0.2n d. 无法确定。
4. 鱼鳔是鱼体内可以涨缩的气囊，是鱼类的沉浮器官。鱼漂主要是通过改变下列哪一个因素来实现鱼的沉浮的( )
a．鱼的重力 b．鱼的质量
c．鱼排开水的体积 d．鱼受到的压强。
5.（选做）把重5n,体积为6×10-4m3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（ ）
a．物体上浮 f浮＝6n
b．物体悬浮 f浮＝5n
c．物体漂浮 f浮＝5n
d．物体沉在水底 f浮＝6n
6. (选做）在抗震救灾中，某舟桥部队利用冲锋舟为灾区开辟了水上生命线，人们乘坐的冲锋舟满载时排开水的体积是1.5m3,冲锋舟自重为0.
6×104n, 假设每人的平均质量为60kg。求：
1）冲锋舟满载时所受的浮力是多少？
2）为保证安全，这条冲锋舟最多能承载多少人？（水的密度为1×103kg/m3，g＝10n/kg）
7.在课本上p60完成“动手动脑学物理”第题。
学习反思。开心物理开心练，别忘了检查！
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